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作文系列训练----细节描写 学习目标: 1.了解什么是细节描写。 2.明确细节描写的作用。 3.掌握细节描写的方法。 学习过程: 一、比较两个文章片段,感悟不同的原因是什么? A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹豫了很久,终于
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长春版六年级语文期末模拟测试题 内容基础知识积累运用阅读积累与运用习作合计得分 第一部分 基础知识积累与运用(45分) 拼音写字词,注意书写工整、正确。(4分) zāo ɡāo yāo qǐnɡ jí bìnɡ diāo kè (
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古诗两首 广 cí 辞 wéi 唯独 mèng 孟 líng 陵 hè 鹤 浩然 黄 楼 告 李白(701—762),字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。 李白和孟浩然的故事  
词语盘点 口语交际 习 作 交流平台 日积月累 课外书屋 读读写写 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途
一 回顾旧知 导入新课 (4′) 1.说说ABCC结构的词语。 2.谁能把本文故事用自己的话讲讲? 二 感悟知音之意 (13’) 1.文中哪些句子是描写子期善听的具体表现? (伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”
千条线, 万条线, 落在水里看不见。 两棵小树十个杈, 不长叶子不开花。 能写会算还会画, 天天干活不说话。 谜底:手指 识字6画 自学指导: 借助拼音自由读古诗,要求读准字音。 远 看 山 有 色, 近 听 水 无
教学过程   (一)阅读分析第三段。   1.提示:第二段写了罗丹“全神贯注”地修改自己新完成的女像。他的朋友茨威格从旁悄悄地站着,罗丹始终没有理睬他,是不礼貌,不友好吗?   (不是。因为罗丹全神贯注地修改作品,顾不上跟朋友交谈什么。)   是的。还有一个有趣的令人感叹的事实等着我们去了解
教学过程   (一)阅读分析第一段。   1.提问思考:   课文围绕“全神贯注”讲了一件罗丹在雕塑一座女像的作品时发生的事情。这件事情是怎样发生的,或者说是由什么引起的?先默读,再议论,然后回答。   (事情从罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客时,带他到工作室观赏刚刚完成的作品
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我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。 “哈哈!还是我的记忆好。” 为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”? “四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 找出伯父他们救助车夫的一系列动作的词语,表
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【教学过程】 第一课时 一、复习检查,分步揭题。 1、指名背诵《少年闰土》课后“资料袋”内容。(或全班齐声背诵) 鲁迅:伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。 2、师:同学们,通过学习《少年闰土》和诵读课后“资料袋”,我们对鲁迅先生多少有了一些
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