小学金沙国际娱乐场官网网
资源导航

今日已更新:568

资料总量:913210

共找到1934条资源
1/129
新授 (一)个人隐私和个人隐私权 1、个人隐私:学生自读课本(79页),回答问题:什么是个人隐私和个人隐私权? 教师被充讲解,分类个人隐私都包含: 日记、相片、生活习惯、通信录、短信、信件、身体缺陷、个人信息等。 2、个人隐私的重要性 学生阅读课文,谈谈对个人隐私重要的理解。 教师小节:个人隐是陪伴
新授 (一)信息系统的安全及维护 目前比较常见的信息安全产品主要包括:(生自读课本72页)教师讲解: 1、网络防病毒产品。 2、防火墙产品。 3、信息安全产品。 4、网络入侵检测产品。 5、网络安全产品。 (二)计算机毒及预防 提问:你家的电脑感染过病毒吗?现实是什么? 教师讲解计算机病毒,以及计算
二、新授 (一)布置任务 1、组装旋转星星场景 教师演示,学生观察、操作。 将“库”面板中的“旋转星星转头1”拖拽到场景中,并调整好大小和位置。 新建图层2,将“库” “面板中的旋转星星转头2”拖拽到场景中,并调整好大小和位置。 新建图层3,将“库”面板中的“旋转星星镜头3”拖拽到场中,并调整好大小
导入 同学们,你们已经学习了很多制作Flash动画的方法,现在有没有信心完成老师的命 题动画呢?今天就是检验我们学习成绩的时候了,让我们开始证明自己吧! 新授 布置任务 旋转星星 教师演示,学生观察、操作。 制作场景一,镜头1 设置属性参数,建立元件。导入素材,调整舞台大小。创建补间 制作场景二,镜
导入 同学们,我们上节课已经学习了如何创建骨骼,现在是不是很想制作自己想要的动画呢?应该怎么做才能做出我们期望的动画呢?今 天作自己要的动画吧! 新授 制作骨骼动画(教师演示,学生观察) 打开上节课制作的小木偶文件 在20桢,40桢分别添加动作 检测动画,小木偶动起来了。 创建基于形状的骨骼动画 我
导入 同学们,你们是不是都喜欢动画片呢?很羡慕那些能够做出这些动画的人吧,我们能不能自己制作一个动画片呢?要怎么做呢? 新授 介绍骨骼动画 又称反向运动动画,是一种使用骨骼的关节结构对一个对象或者彼此相关的一组对象进行动画处理的方法。 展示一组骼动画。 教师演示,学生观察操作 椭圆工具画木偶的
情境导入 教师提问:在前面的学习中,我们完成了风车的制作,你能为这幅作品添加一个漂亮动感的标题和一段动听的音乐吗? 自主学习 熟练运用补间动画完成文字的运动 学生探究学习 新建一个图层,命名为“文字”。在“工具箱”中选择“文本”工具,在舞台上单击鼠标左键,出现一个文本框,输入文字“旋转的风车
一、引入新课 同学们,上节课我们已经制作了一个转动的风车动画,但是风车的颜色比较单一。这节课我们将学习通过改变风车的颜色,丰富动画效果。 二、任务驱动,自主探究 任务一:修改风车元件。首先,教师可播放教学多媒体,让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理地使用元件和库可以提高影片的制作效率
创设情境,引入新课内容。 同学们,你们喜欢风车吗?它将会给你的童年带来不一样的感受。这节课让我们一起学习在Flssh软件中制作一个转动的风车,也让我们的梦想和风车一起转动起来。 教师演示,合作探究 思考下列问题:1、动画图层制作有哪三步?2、画好风车后,要执行什么命令才能使之成为风车图形元件? 学生
创设情境,引入活动 教师展示《闪动的蜡烛》动画,引发学生思考,闪动的蜡烛是怎样制作出来的? 教师演示,合作探究 制作光圈,教师可以边讲解边演示,以学生为主题,重视实践, 学生在操作过程中掌握插入关键帧的方法。 学生合作探究第一部分 选择“光圈”图层,在第25帧处单击鼠标右键,选择“插入关键帧” 利用
创设情境,引入主题,生日来临之际为你点起生日蜡烛,唱起生日快乐歌,是不是特别的温馨浪漫呢? 自主合作学习 绘制“烛身”过程中涉及颜色渐变、图层顺序等知识,学生可以参照教材,用小组合作的方式完成学习。 学生探究学习 教师可根据课堂上学生掌握的程度和学生的实际情况,让学生自主完成蜡烛的剩余部分——
二、新课教学 (一)网络演示,传授新知。 1、教师利用多媒体网络教室讲解制作引导动画的基本步骤。 2、学生总结引导动画制作的基本步骤。 建立引导层---建立引导线---让太阳沿引导线运动 3、师 [来自e网通客户端]
创设情境,导入新课: 让小汽车奔驰的动画我们已经学会了,那么如何给动画添加背景呢? 二、搭建支架,引导探索 1、介绍图层 什么才是图层呢?一个图层,犹如一张透明的纸,上面可以绘制任何事物或书写任何文字,所有的图层叠合在一起,就组成了一幅完整的画。 图层两大特点:除了画有图形或文字的地方,其他部分都
一、创设情境,导入新课 师:大家还对第一课中会跑的小汽车印象深刻吧那个动画是怎么制作出来的呢?今天我们就一起研究一下。 二、学生操作,制作补间动画 1、制作小汽车元件 (1)师演示讲解,建立一个图形元件 (2)学生尝试操作 (3)小组尝试绘制小汽车 操作步骤:画车身-修改车身形状-添加车轮-勾画细节
一、引入动画话题 1、我们的眼中为什么会产生动画,可以通过科学中的知识进行解答。 2、能不能自己做一个动画? 二、认识新软件 1、运行FLASH软件。 2、初看向导和软件菜单,使学生对软件有初步的认识,与动画间产生联系的思考。 三、自己动手做一个动画文档 1、老师描述动手的过程,由学生自主在软件界面

金沙国际娱乐场官网