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四年级金沙国际娱乐网址 川教版《信息技术》四年级金沙国际娱乐网址 第 四 课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 你能修补这幅图画吗? 川教版《信息技术》四年级金沙国际娱乐网址 一、“取色”工具的使用 操作步骤: 1、选取取色工具, 2、到掉色的区域就近取色, 3、用刷子或者铅笔或者喷枪等工具进行补色。 川教版《信息技术
球 讯 今天下午4:00,在学校体育场 举行四(1)中队和四(2)中队 足球友谊赛,欢迎全体师生前往观看。 学校少先队大队部 10月12日
四川省义务教育课程改革实验教科书 信息技术四年级金沙国际娱乐网址 和电脑作文环境见面 电子小报 本周进步最大的同学 学习园地 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠! 晴川历历汉阳树,芳草凄凄鹦鹉洲, 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁!     
第六课 组合图形的新方法 认真观察: 孩子们, 请认真观察下面2张图片,你喜欢吗? 一、改变“画纸”的大小 1、自由改变“画纸”大小 将鼠标指针移到“画纸”的右下角,当鼠标指针变为“双箭头”的时候,按住鼠标左键,拖动“画纸”到合适大小的位置。 1、单击菜单栏中的“图像”选择“属性”
四年级金沙国际娱乐网址 信息技术 四年级金沙国际娱乐网址 第八课 高效的文字块操作 爱什么颜色 我爱碧绿的颜色,因为——禾苗是碧绿的,小草是碧绿的,我生活在农村,连我的梦也是碧绿的。 我爱火红的颜色,因为——朝阳是火红的,枫叶是火红的,我是一个少先队员,我们的队旗,我的心,也是火红的。 我爱蔚蓝的颜色,因
1。出示三幅图画,引发学生的兴趣 教师出示三幅漂亮的画是用windows的“画图”软件画出来的。 师:这些图不是用画笔画出来的,不是画在纸上的,而是直接在计算机上用“画图”这个程序画出来的,神奇吧,没有纸笔照样能画出美丽的图画。你们想不想认识“画图”这个朋友? 二、新授课 1. 启动程序
游新疆 ——插入文本框和图片 学习目标 1、在幻灯片中插入文本框。 2、在幻灯片中插入图片。 同学们好,我叫文本框 我可以装下文字 可以移动,还可以改变大小 别看我简简单单,我的本领可不小呢。 我可以让页面更加整齐,美观。 横排 竖排 文本框分类 文本
四年级金沙国际娱乐网址信息技术微课-3《用颜色填充》-川教版 四年级金沙国际娱乐网址信息技术微课-3《用颜色填充》-川教版 四年级金沙国际娱乐网址信息技术微课-3《用颜色填充》-川教版 [来自e网通客户端]
四年级金沙国际娱乐网址 川教版《信息技术》四年级金沙国际娱乐网址 上层色块 下层色块 第 三 课 “画图”中“颜料盒”及工具的用法 川教版《信息技术》四年级金沙国际娱乐网址 上层色块表示“画图”的前景色。用鼠标左键取色,可以改变前景色。用鼠标左键画图,是用前景色画图 下层色块表示“画图”的背景色。用鼠标右键取色,可以改变背景色。用
四年级金沙国际娱乐网址 川教版《信息技术》四年级金沙国际娱乐网址 我是你们书本的“家”,你们可别忘了回家哈! 书包是我们的“家”,小主人用完我们,我们得赶快回家 ! 书包是书本的“家” 第 二 课 给文件安个家 川教版《信息技术》四年级金沙国际娱乐网址 今天小主人用画图软件画了我幅画,画完后他说要带回“家”,保存起来,以免丢失。我的“
音乐下载 PICTURE 视频下载 PICTURE 游戏下载 PICTURE 想一想:出现的图片有什么共同点? 下载时可以自由选择存储位置 计算机的存储器 请同学们阅读教材1-2页 -、认识存储器 回答以下问题 存储器分为几种?分别是哪几种? 想一想:请列举生活中见过的存储器,它们
四年级金沙国际娱乐网址 四年级金沙国际娱乐网址 1、存储器分为几种?分别是哪几种? 2、想一想:请列举生活中见过的存储器,它们分别 属于哪种存储器呢? 。 请同学们阅读教材1-2页 “一、认识存储器”回答以下问题: 川教
苏科版信息技术四年级教案:第3课 编辑文档

2018/10/31 18:27:43

教案

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作者:木易漾的夏天

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《第3课 编辑文档》教学设计 执教者:郜欢欢 【教材分析】 前一课,学生已经学会了进行文章的输入,接着要学习如何来对文章进行美化处理,如设置字体、字号、颜色等,所以本课起着承上启下的作用。本课的部分内容与学生前面已经学过的比较相似,特别是在设置文字效果这里。老师可以引导学生进行类比,让学生自己进行探
主题活动2 中国传统节日 【教材分析】 本主题活动是对教材已学内容的综合运用,旨在让学生了解并掌握信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布和交流的过程。学生通过收集大量的信息,根据需要对收集来的信息进行识别,并运用已有的计算机知识将有用的信息进行加工处理,完成一个比较完整的作
第14课 管理“我的空间” 【教材分析】 本课主要是对“我的空间”中的“日志”和“相册”进行整理。通过个人空间整理,让学生明白,这样的空间让好友的访问更便捷,自己使用也更方便,从而引导学生:不仅要学会管理我的空间,更重要的是养成一种管理的意识和习惯。 【学情分析】 四年级的学

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