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《分数的产生和意义》教学设计 课题 分数的产生和意义 解读理念 面向全体学生,着眼于学生的全面发展,帮助学生过积极健康的生活,促进学生个性发展;尊重学生,充分调动学生学习的主动性和积极性;引导学生解决成长过程中的实际问题;鼓励学生实施自主、合作、探究学习,注重培
一. 导入新课: 1.导入课题:前面我们学习了奇数和偶数。那么自然数还有没有其他的分法?今天这节课我们就一起来研究“质数与合数”(板书课题) 2.说出自己的学号、爸爸、妈妈、爷爷或奶奶的年龄,老师判断这个数是质数还是合数? 3.激发兴趣。 二.探究新知。   1.说出1~2
【教学过程】 环节一:比赛中感悟规律,抛砖引玉 师:这节课我们以小组为单位进行一次找次品比赛:比赛分为5个活动,每次活动时间1一2分钟,每次活动满分10。 课件出示问题:若干个标准零件,其中一个是次品(质量较轻)。 任务(一)用天平找出次品。(5分) 任务(二)最少称几次保证找出次品。(1
教学过程: 一 复习 我们前面学过了“求一个数的几分之几,用乘法计算。”我们先来做两道题,巩固一下。 1.出示练习题: 15×4/5= 7×5/21= 1/4×80= 2.交流结果。 二 自主探究 我们去商场经常会看到某某商品一律几折出售。那么打折是什么意思?今天,我们继
正方体和长方体体积 1.什么叫做物体的体积呢? 2.体积单位的认识. 每个物体都占有一定的空间,我们把“物体所占空间的大小,叫做物体的体积”. 1分米 长度单位 1平方分米 面积单位 1立方分米 体积单位 量一次 量两次 量三次 一条线段 一个平面 是个立体图形(6个面) 填空: (
人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级数学下册 Document: Printed By: Printed At: %1% %2% %3% Windows 98 Separator Page 教学目标 长方体和正方体的认识 进入目录 长方体的认识 正方体的认识 小结
长方体和正方体的体积 人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级数学下册 教学目标 本节课我们主要来学习长方体和正方体的体积,同学们结合实际例子理解并掌握长方体和正方体的体积计算方法,能够解决相关的实际问题。 看一看: 谁的体积大? 高 1 cm 高 2 cm 高 3 cm 宽 3 cm 长 4 cm 宽 1 cm 高
长方体和正方体的体积 人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级数学下册 1.什么叫做物体的体积呢? 2.体积单位的认识. 每个物体都占有一定的空间,我们把“物体所占空间的大小,叫做物体的体积”. 1分米 长度单位 1平方分米 面积单位 1立方分米 体积单位 ;量一次 量两次 量三次 一条线段 一个平面 是个
人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级数学下册 在平面上由几条边围成的图形叫平面图形 长方体 叫立体图形 长方体有6个面,且相对的面大小相等。 长 宽 高 长 宽 高 长 宽 高 长 宽 高 长 宽 高 1.长方体有几个面?面的位置和大小
长方体 和 正方体 的认识 人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级下 长方体上平平的部分是长方体的面。 两个面相交的边叫长方体的棱。 · 面 · 棱 三条棱相交的点叫长方体的顶点。 顶点 · · 相交与一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 长 宽 高 我们认真观察: 有六个面。 (1)长方体有几个面? 哪些
长方体和正方体的认识 找出形状是长方体或正方体的三种物体。 . 点 线 面 长方体 长方体 面 面 棱 顶点 正方体 可以分为3组,每组棱的长度都相等 12 相对的面面积相等 长方形 (也可能有2个相对的面是正方形 6 8 所有的棱都相等 12 6个面的面积都相等 每个面都是正方形 6 8 长
长方体和正方体的认识 人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级数学下册 长方体有几个面?每个面是什么形状? 认识长方体 长方体有几个面?每个面是什么形状? 认识长方体 这些面还有什么特点? 这些面有什么特点? 认识长方体 相对的面完全相同. 棱léng 认识长方体 两个面相交的线叫做棱. 长方体有多少条棱?棱
长方体和正方体的表面积 人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级数学下册 练习1:计算下面各长方体中朝着我们的面(前面)的面积。 4厘米 2厘米 3厘米 3厘米 3厘米 2.5厘米 2厘米 2.5厘米 2厘米 练习2: (1)计算上题中各长方体的右侧面的面积。 (2)计算上题中各长方体向上的面的面积。 分组操作: 1
长方体和正方体的表面积 人教金沙国际娱乐场欢迎您五年级数学下册 教学目标 1.能够正确地进行计算,并能运用所学知识解决一些实际问题。 2.培养大家的动手操作能力和共同研究问题的习惯,体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性,并从中体验数学活动。 1、指名说出长方体的特征: 长方体有(
长方体和正方体的表面积 上 右 前 长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×宽)×2 =(ab+bh+ah)×2 上 前 后 正方体的表面积=棱长×棱长×6 =棱长2×6 =a×a×6=6a2 说一说该求哪部分的面积 制一个长方体无盖鱼缸,求所需玻璃的面积。 粉刷教室时,粉刷教室四面墙壁,求粉

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