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教学过程通 案个 案一、情境导入,信息交流 1、谈话:同学们,我们生活在一个美丽的世界里,草地上,小草在风中起舞, 鲜花在竞相开放;小鸟在树林时歌唱,小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。让我们来看一下这个充满生机的世界吧! 2、播放视频:美丽的生命。 二、整体感知,自主定向 让学生谈谈自
教学过程通 案个 案一、情境导入,信息交流 1、谈话:我们人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中,应该成为和睦相处的好朋友。 2、教师讲故事:在老师的家里呀,养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。每天早上,我起床的第一件事儿,就是给小金鱼儿喂食,小金鱼儿一看见我来了,迫不及待地浮出水面,张大嘴巴,
教学过程通 案个 案一、情境导入,信息交流 1、谈话:植物有花开叶落,动物有喜、怒、哀、乐;作为生命,植物、动物与人类一样需要爱;作为朋友,它们给我们带来了美丽和欢乐。可是,我们是不是能够做到关爱和善待它们呢?你见过或听说过哪些伤害动植物的事情? 2、学生自由谈谈自己的所见所闻。 二、分组讨
教学过程通 案个 案课前准备: 1、调查访谈: ①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同? ②问问爸爸、妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们有些什么想法、感受和期盼,为了生个聪明健康的宝宝,他们是怎样做的? ③、问一问爸爸、妈
教学过程: [来源:金沙国际娱乐场官网网] 一、关于生命的探讨 1、围绕课前准备的话题1分小组讨论,再全班交流。 2、回忆自己曾经听过的故事或神话传说中讲到的长生不老的故事,如白雪公主死后复活、秦始皇寻找长生不老药等,谈谈你对这些故事的看法,你认为可信吗?生活中真的可能发 [来自e网通客户端]
要求学生根据自己的情况,在下面的方式中选择一种或者几种,制作一本成长册,并给自己的成长册起一个名字。(课件出示) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来,个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。 2、根据课前调查访谈的内容,将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来,制作一本连环画。 3、找到能反
教学过程通 案个 案一、激情谈话: 1、同学们,你觉得自己的身体状况怎样?(板书:身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型,与你的生活习惯有密切的关系。那么,你们的生活习惯又是怎样的呢? 卫生习惯、饮食习惯、作息习惯…… 2、我们的生活习惯很多,其中有良好的习惯,有不良的习惯。身体是生命
教学过程通 案个 案一、激情谈话: 1、同学们,注意卫生可以让我们身体好。俗语说“身要健,须锻炼”,良好的体魄也是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢? 2、学生填表: 我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 3、教师归纳:
教学过程通 案[来源:Zxxk.Com]个 案一、创设情境、谈话导入 1、播放《可爱的家》这首歌曲,同时利用大屏幕出示几幅反映家庭安全隐患的画面。师问:听着温馨的歌曲,看着这样的画面,大家有什么感受?[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、我们常说:“家是避风港、安全岛”总觉得在家是最安全的
教学过程通 案个 案一、激情导入 孩子们我们在一天天长大,自己活动的机会也一天天增多,在我们玩得开心的时候,可别忘了,危险就像一位不需要邀请的客人,常常会在我们不留心的时候敲门。 二、活动一:大眼睛 找一找 1、孩子们,看书中的小朋友找到了哪些不安全因素? 2、学生集体交流[来源:Z+xx+
教学过程 通 案 个 案一、激情谈话 同学们,公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间,这里往往人多物杂。一个小小的无意行为就可能会引起危险。(板书 :危险)我们大家谁都不希望这美丽、可爱的世界受到危险的侵犯,所以我们大家一定要拒绝危险(板书:公共场所拒绝危险) 二、活动一:想一想,说一说
教学过程通 案个 案一、激情谈话 同学们,老师今天给大家带来了几张特殊的图片,你们想不想看看呢?让我们用最热烈的掌声把它们“请”出来吧!(课件) 二、活动一:想一想、说一说(猜猜我是“谁”?) 1、由一个学生迅速用语言描述该安全标志(设施)的样子或用途,但不许说安全标志(设施)的名称
教学过程通 案个 案一、激情谈话[来源:学#科#网]   师:同学们,让我们一起来回想一下,我们每天上学去的时候,家里人都对我们说了些什么? (注意安全!)   师:为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造,有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的,危险时
教学过程通 案个 案 一、激情谈话   同学们,你知道我们身边都有哪些安全隐患吗?   1、(课件展示)学生课前搜集的资料并说一说   2、教师补充安全隐患的资料。 二、活动一:说一说、比一比   1、如果这些情况发生在我们身边,你会怎么做呢?我们所在的地区,还常出现哪些危险情况?大家研究
课题 第三单元 花钱的学问 课 型 新授课 2课时 2-1 一、谈话导入 师:课前我们通过“赚取一元钱”的活动体验到父母的钱来之不易。这节课我们来说一说钱该怎样花? 二、开展活动[来源:学.科.网] 活动一 填表格 作分析 师:课前老师请同学们对各自家人需求进行了调查,了解爸爸妈

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