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教学过程: 一、导入新课:    师:今天有一个神秘的盒子要与大家一同研究,在这个盒子的两个侧面分别有两个连接点,里面在两个连接点之间分别连着一些电路元件,并且这个盒子是打不开的,我们把这个盒子叫做暗盒,本节课我们一起来探测暗盒里的电路。    师PPT
教学过程: 一、激趣明标 教师演示实验(使用展示台)。 1.(出示上节课同学们制作的一个“电路检测器”)电路接通以后,灯泡亮了。 2.师:如果把其中一根导线剪断,灯泡还会亮吗?为什么? 3.师:如果分别用三种连接方法重新连接电路,灯泡会亮吗? ①检测器的两个铜丝头接在一起;②外面的塑料皮
教学活动: 一、激情导课 1、课件演示一颗用许多发光小电珠点缀的圣诞树,灯光忽闪忽闪,光彩夺目。 让学生说说圣诞树美不美?给你印象最深的是什么? 2、谈话:你知道这些美丽的彩灯是怎样亮起来的呢?如果给你小电珠,你会接亮它吗?今天我们就一起来学习“简单电路”,老师相信大家通过
教学过程 一、激趣导入: 同学们,你们看到过彩虹吗?能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的? 那么,同学们想不想自己动手制造彩虹呢?下面我们共同学习《七色光》。 (板书课题:七色光) 二、探究活动1:在哪里可以看到彩虹? 1、课件出示彩虹图片,提问:
教学教程   一、引入透镜的概念   1、板书(研究透镜)后教师直切主题:今天我们一起来研究透镜。什么叫透镜?生活中有哪些透明的镜子……   2、小结:实际上透镜范围很广。我们把能够透过光线的如玻璃、水晶、水、冰、塑料等物体看作透镜。在科学上我们习惯上把玻璃制成的透光物叫做透镜,实
五、教学过程设计 ㈠ 提出问题,形成假设 1.(师生复习太阳与物体及影子的位置关系后)出示点燃的蜡烛谈话:每位同学都可以看见烛光,说明光行进的方向是向哪的?(之后出示"闪闪发光"的不锈钢卷尺)继续谈话:它们都在发光,最主要的不同是什么?(除了强弱大小等不同,最主要的区别在哪里?) 2. 学生讲
教学过程: (一)、导入新课: 1、谈话:同学们,你喜欢鲜花和小动物吗?现在,老师就带大家到花园、到动物园里看一看(放录像)。 2、生活中有些现象很奇特(多媒体演示昼夜植物的变化,动物的活动情况),这一切都与什么有关?到底是什么在影响动物和植物的生活呢? 3、学生讨论交流。 今天我们就来一
五年级上科学教案-1.3 昼夜的交替|苏教版

2018/9/24 21:25:37

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程: 课前游戏:两人一组。 ①一人从你左边出现,又在你右边消失,又在你左边出现。猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的?可能有几种情况? ②学生讨论并交流:(人不动自己转、自己不动别人绕着自己转、两人都转,但转的速度不一样。 一、    
五年级上科学教案-1.2 太阳钟|苏教版

2018/9/24 21:24:03

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程 活动1【讲授】太阳钟 一、导入 1、谁能告诉老师,现在几点了? 你是怎么知道的?(根据钟表;根据上课铃声) 2、如果我们没有钟表,也没有上课铃声,你还能确定时间吗?可以根据什么确定时间?(太阳、影子等) 二、用太阳来计时 1、你是如何利用太阳来判断时间的? 2、
教学过程 一、导入新课 1.谈话:现在几点了?你是怎么知道的? 2.提问:在没有钟表之前,人们又是怎样知道时间的呢? 3.讲述:古代人很聪明,他们利用太阳和影子的关系设计了很多计时工具。今天我们就来了解一下。(揭示课题) 二、介绍古代计时工具——日晷和太阳钟 1.谈话:课前大
教学流程: 一、激趣引入、提出问题 1.师:伴随着太阳的东升西落,你能感觉到周围有哪些变化吗?这些变化有规律吗? 2.生根据生活经验回答。 3.师:你们了解这些变化的规律吗?这些变化真的和太阳的东升西落有关系吗? 4.师出示谜语: 一个火球天上转,东边升起西边落。 万物生长离不了,送来
五、教学过程: (一)游戏导入,激发兴趣。 1.师生玩手影。 首先利用多媒体投影机的光源,老师做手影,学生观察并猜影子,然后让学生上台进行游戏。当学生玩的起劲时,故意切断投影机的电源,创设有疑情景:影子怎么没了?猜猜看影子是怎样产生的?引导学生带着问题验证得出影子产生的条件。 2.除
小金沙国际娱乐场官网学三年级金沙国际娱乐网址第三单元测试题 一、 填空: 1、我们可以用____、____、____和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。 2、我们周围常见的材料有____、____、____、____等。 3、砖和陶瓷都是____材料。 4、____有固定的形状和一定的
小金沙国际娱乐场官网学三年级金沙国际娱乐网址第四单元测试题 一、填空题.(每空1分,共18分) 1、我们把物体分为( )、( )、( )三类。 2、( )和( ),是地球上的两种非常重要的物质,有了它们地球上才有了生命。 3、水
◆发现光合作用的有关实验 ◆光合作用的概念 ◆绿色植物是一个巨大的能量转换器 ? 你知道吗 …… 光合作用是怎样发现的? 光合作用的发现及研究 1、范·海尔蒙特实验 土壤100千克 柳树2.5千克 土壤99.9千克 柳树82.5千克 只浇水 五年后 当时证明:柳树的生长只需要水 光合作用

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