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教学过程: 一、导入新课:    师:今天有一个神秘的盒子要与大家一同研究,在这个盒子的两个侧面分别有两个连接点,里面在两个连接点之间分别连着一些电路元件,并且这个盒子是打不开的,我们把这个盒子叫做暗盒,本节课我们一起来探测暗盒里的电路。    师PPT
教学过程: 一、激趣明标 教师演示实验(使用展示台)。 1.(出示上节课同学们制作的一个“电路检测器”)电路接通以后,灯泡亮了。 2.师:如果把其中一根导线剪断,灯泡还会亮吗?为什么? 3.师:如果分别用三种连接方法重新连接电路,灯泡会亮吗? ①检测器的两个铜丝头接在一起;②外面的塑料皮
教学活动: 一、激情导课 1、课件演示一颗用许多发光小电珠点缀的圣诞树,灯光忽闪忽闪,光彩夺目。 让学生说说圣诞树美不美?给你印象最深的是什么? 2、谈话:你知道这些美丽的彩灯是怎样亮起来的呢?如果给你小电珠,你会接亮它吗?今天我们就一起来学习“简单电路”,老师相信大家通过
教学过程 一、激趣导入: 同学们,你们看到过彩虹吗?能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的? 那么,同学们想不想自己动手制造彩虹呢?下面我们共同学习《七色光》。 (板书课题:七色光) 二、探究活动1:在哪里可以看到彩虹? 1、课件出示彩虹图片,提问:
活动1【导入】情景导入 一.同学们,我们先来看看屏幕上老师制作的一张图片,这不是一张普通的图片哦,这个图片会动,导入多个连续图片,并试着播放给大家看!(学生会好奇的问图片为什么会动) 出示今天要学习的软件(Flash) 介绍:今天我们要学习的是动画制作软件― Flash 软
活动1【导入】认识flash 一、激趣导入 同学们都很喜欢动画片吧,今天老师就满足同学们的愿望,我们一起来看动画片。(在网络中或投影仪中播放用Flash制作的动画。 Flash的特点:刚才同学们所看到的动画片是用Flash制作的,它是一个制作动画的优秀工具,用它制作的动画文件很小,尤其适合在I
教学教程   一、引入透镜的概念   1、板书(研究透镜)后教师直切主题:今天我们一起来研究透镜。什么叫透镜?生活中有哪些透明的镜子……   2、小结:实际上透镜范围很广。我们把能够透过光线的如玻璃、水晶、水、冰、塑料等物体看作透镜。在科学上我们习惯上把玻璃制成的透光物叫做透镜,实
活动1【导入】1 课题引入      同学们都很喜欢看动画片,动画片是怎样制作出来的呢,同学们想不想自己学做动画,也做一个精彩的动画片。下面我们一起来欣赏几个Flash动画。 师生一起欣赏精彩的Flash动画。 活动2【讲授】2 提问:动画好看吗?你
五、教学过程设计 ㈠ 提出问题,形成假设 1.(师生复习太阳与物体及影子的位置关系后)出示点燃的蜡烛谈话:每位同学都可以看见烛光,说明光行进的方向是向哪的?(之后出示"闪闪发光"的不锈钢卷尺)继续谈话:它们都在发光,最主要的不同是什么?(除了强弱大小等不同,最主要的区别在哪里?) 2. 学生讲
活动1【导入】认识Flash 1.猜谜语: 课件出示谜语关键词: 2010年5月1日  上海 展馆  2.教师:大家想不想再去参观一次世博会?现在老师就和同学们一起回顾下世博会中让我们记忆深刻的场景(播放“上海世博会.swf”动画) 3.教师:刚才参观了世博会老师有很深的感触,用一句话描述:上海真美
4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境创设,激发兴趣​ 教师通过多媒体教学设备演示“圣诞贺卡.swf”动画、“大话西游.swf”动画、“旋转的风车.fla”动画,构建制作Flash的情境来引导学生探究,培养学生的观察力,模仿创造力。相
教学过程: (一)、导入新课: 1、谈话:同学们,你喜欢鲜花和小动物吗?现在,老师就带大家到花园、到动物园里看一看(放录像)。 2、生活中有些现象很奇特(多媒体演示昼夜植物的变化,动物的活动情况),这一切都与什么有关?到底是什么在影响动物和植物的生活呢? 3、学生讨论交流。 今天我们就来一
活动1【导入】激趣导入 同学们,你们喜欢看动画(片)吗?(学生:喜欢!)那好,今天老师带来了一个短动画,我们来一起欣赏吧:播放拉风兔的故事。看了这个动画,想不想自己动手做呢?今天我们一起来认识一个新朋友:能制作动画片的软件——flash。板书课题(认识Flash) 活动2【讲授】新课讲授 二、
五年级上科学教案-1.3 昼夜的交替|苏教版

2018/9/24 21:25:37

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程: 课前游戏:两人一组。 ①一人从你左边出现,又在你右边消失,又在你左边出现。猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的?可能有几种情况? ②学生讨论并交流:(人不动自己转、自己不动别人绕着自己转、两人都转,但转的速度不一样。 一、    
五年级上科学教案-1.2 太阳钟|苏教版

2018/9/24 21:24:03

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程 活动1【讲授】太阳钟 一、导入 1、谁能告诉老师,现在几点了? 你是怎么知道的?(根据钟表;根据上课铃声) 2、如果我们没有钟表,也没有上课铃声,你还能确定时间吗?可以根据什么确定时间?(太阳、影子等) 二、用太阳来计时 1、你是如何利用太阳来判断时间的? 2、

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