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一年级下册语文教案-识字二3《加一加》|西师大版(2016)

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全国
2018/6/13 23:32:17
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书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

资料简介
加一加 教学过程 设计意图[来源:金沙国际娱乐场官网网ZXXK] 自主修改[来源:学§科§网Z§X§X§K] 修改建议 一、复习导入   1.出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。   2.引导学生观察发现,这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的 。   3.板书课题:加一加。指导读课 题。 二、教学认字   1.出示本课偏旁卡片,复习、认识偏旁。   2.出示基本字,读基本字。   3.设疑:可以在 “己”上加什么偏旁,让它们成为新字?学生讨论。   4.请学 生暂时保留讨论结果,看看古人造字时,给“己”字加了什么偏旁。   出示范例1:        5.翻开书,借助拼音认读。   6.指名读。   7.讨论: 怎样记住这些字?   8.集体认读,并学习扩词语。   9.教师:你们在课外还学习了哪些 由“己”加偏旁构成的汉字?抽学生说,教师板书,并请学生到讲 台上教 大家识记。 三、学生自学   1.教师与学生一起看范例1小结:由一个基本字,加上不同的偏旁,可组成音、形、义不同的汉字。   2.讨论怎样记住这些字。   3.反馈自学情况,重点学习“也”字组。 四、摆一摆,巩固生字(“白”、“西”、“分”、“中”)   1.请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片,再拿出偏旁卡片,摆出新字。   2.教师出示生字卡,指名认读,大家评议后再采取多种形式认读。   3.指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义,口头扩词语。 五、理解词语 六、拓展延伸   鼓励 学生在生活中找这样的字,并写一写, 看谁写得多。 七、指导写字   1.出 示要写的字 ,观察它们在田字格中的位置。   2.教师重点指导“己”、“怕”字。   3.学生写字,教师辅导。   4.作业展示,教师点评。
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分类: 全国 , 2018
审核人:zcq2017

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