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教学过程:  一、创设情景导入:    1、课前播放《世界互联网大会乌镇宣传片》  师:同学们,你们都去过乌镇吗?  师:乌镇,中国的江南水乡,也是世界互联网大会永久举办地,刚才大家看的视频就是首届世界互联网大会乌镇宣传片,美吧!说
(一)导入  教师展示课件,课件经过处理,用灰蒙蒙的效果遮住。  教师:请看自己的显示器,你们看到什么东西了吗?灰蒙蒙的一片根本看不清,我们现实生活中遇到过类似的情况吗? 引导学生回答,引出雾霾。  (二)揭题“搜索引擎”  我们生活在南方的
一、 导入  1.师:西方那,有位很有名的侦探,他叫“福尔摩斯”,他经常可以不出家门就破解很多迷案,今天我要来测试一下我们班谁有成为“中国福尔摩斯”的潜力。敢不敢接受我的挑战?   2.师:福尔摩斯要查案,首先他也要查找资料。现在的福尔摩斯,你们用什么来查
活动1【导入】 (一)创设情境 1、同学们,你们读过孟浩然的《春晓》吗?一起来读一读。 2、读诗我们就会想了解这位诗人,他的生平,其他的诗作等。这时候我们就要上网查找,你们会用什么来查找呢? [来自e网通客户端]
4.1.1教学活动 活动1【导入】复习导入 (一)复习回顾 1.教师提问:我们已经学会了利用浏览器在互联网上遨游了,你有哪几种方法打开一个网站了? 2.学生交流。主页、收藏夹、目录分类的方法。 活动2【导入】(二)揭题——“搜索引擎” (二)揭题——“搜索引擎” 1.质疑:如果我们要打
一、谈话导入  师:在信息技术课堂上同学们一定要注意观察、善于思考,才能学到本领!  师:今天,我给同学们带来个视频,请看!  师:蜘蛛靠什么来捕捉猎物?  师:今天我们就一起走进“生 [来自e网通客户端]
《图像的变形》说课稿 【教材分析】[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学。科。网Z。X。X。K] 本节课是信息技术第一册下第九课《图像的变形》一节中的内容。中小学信息技术课程指导纲要明确提出中小学信息技术课的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和
一、导入 师:同学们,我国北部的内蒙古自治区有广阔无边的草原,景色优美,牛羊成群,一碧千里,“汽车走了一百五十里,一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原”。草原大不大?是呀,在如此广阔的草原中,牧民们承包的草场达千亩之多,他们之间居住的很远,在如此分散的居住情况下,你知道他们用的电是哪里来
教学过程 一、创设情境,激情导入(5分钟) 1、首先从学生们喜闻乐见的“七巧板”入手引入(教师操作“七巧板”游戏)。 2、学生通过已有生活体验肯定会发表自己的见解,认识到“七巧板”游戏的奇妙,认识到图形组合的乐趣。 3、教育学生:任何美好的事物都是由不同的个体组合而成的,所以重视每个
【学习过程】 一、 导入 我们再绘画的时候如果画错 了该怎么办呢?用橡皮擦掉,那么在画图中我们有 橡皮吗? 二、 新授 1、 掌握橡皮工具的用法。  让学生在工具栏中找到橡皮工具,自己探究使用方法。  小组汇 报演示,老师总结纠正。  学
1、我们来做一个脑筋急转弯。熊猫一生中最 大的愿望是什么?照一张彩色照片。 2、让学生欣赏一组黑白 图画和彩色图画 3、学生体会到,正是因为有了绚丽的色彩,我们的世界才如此美丽。引入课题《多彩的世界》
1.同学们,我们平时上美术课的时候,都用什么工具来画图啊?上节课的时候,我们已经了 解到,用电脑也能画出同样美丽的图画,大家看一下,我们的电脑里也没有纸笔。颜料,我们用什么画图啊?好,今天我们就用我们的鼠标来画出美丽的图画。展示几幅图片,让学生观察这几幅图 片都是由什么工具画出来的。 2.复习上节
授课过程 环节一、创设情境,导入新课 首先向学生展示一个图:如书上第8页图2-5的图片。 同时 解说,我们可以看到寥寥数条线段就可以画出一条小河。(消除学生对计算机画画的神密感和畏难情绪。) 设问:你想在电脑中画出这样的图像吗?(通过提问,将学生的注意力引导到本节课的学习中来。) 要想画出
一、 导入 1、本课的题目是什么?构思是什么意思?构思画图呢? 2、现在大家来构思一副画图。 3、提问构思的画图是什么?(强调构思画图是绘画的第一 步) 二、 新授 1、 普通绘画的创作步骤:  构思。确定主题,围绕主题构思画面内容。  画稿。在图画纸上
    1课时     五、教学过程     (一)信息在我们身边     展示上学路上情景的图片,教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物(人、车、公益、红绿灯等)并回

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