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3教学过程 活动1【导入】一、谈话导入 (课前观看上海世博会宣传短片)刚才大家看到的是即将在上海举行的世博会宣传短片。(大家知道这是第几届世博会吗?)第41届世博会已经有一百多年的历史了。在世博会上参展的国家将会向各国人民展示自己国家各个领域取得的成果、特色。目前,世博会已经进入倒计时了,如果你
一、激趣导学,谈话导入(2分钟)  同学们,上节课设计了书签的草图,确定了书签主题,还收集了制作书签的相关资料。瞧,请看同学们上节课设计的书签草图(展示PPT)。  如何把草图变成书签呢?这就是我们要学习的第14课内容—制作书签(贴板书课题) 请翻开课本p79页,同
14 制作书签 导入部分:(3分钟)  1. 从上节课的了解中,吴老师知道了同学们喜欢看书,对吧。不知道同学们有没有 和老师一样的经历:当我再次看课外书的时候常常忘记看到哪了,你们有什么办法可以帮帮我呢?————折角、书签  2. 我喜欢回答用书签的小
14 制作书签 1教学目标 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 1、上节课,我们 [来自e网通客户端]
活动1【导入】一、激趣导学,谈话导入 一、激趣导学,谈话导入(2分钟)  同学们,上节课设计了书签的草图,确定了书签主题,还收集了制作书签的相关资料。瞧,请看同学们上节课设计的书签草图(展示PPT)。 如何把草图变成书签呢?这就是我们要学习的第14课内容—制作书签(贴板书课题) 请翻开
活动1【导入】一、游戏激趣,明白学习任务。 1、开展比赛翻书的游戏,导入课题。 师:课前我们做个游戏,老师请一位同学上来和老师做个比赛,比赛什么呢?比赛谁翻书快,谁敢跟老师PK?有请XXX同学,其他同学当裁判。请听好比赛规则,老师喊:三、二、一开始。开始翻书,看看谁最快把书翻到79页。听明白了吗
13 设计书签 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】(一)导入新课,了解书签的作用及基本要素 师:同学们,瞧,这是什么? 生:书签。 1.了解书签的作用 师:生活中我们经常用到书签,那你们能来说说书签的作用吗? 生:夹在书里。 师:说得真好。书签小巧精致
13 设计书签    (一)导入新课,了解书签的作用及基本要素 师:同学们,瞧,这是什么?  生:书签。  1.了解书签的作用  师:生活中我们经常用到书签,那你们能来说说书签的作用吗?  生:夹在书里。(1-3个学生
活动1【导入】(一)导入 同学们,他是谁呀?对,圣诞老人准备给大家送礼物啦! 但是,圣诞老师现在有话要说,他说:你们想在圣诞节想收到我的礼物,必须接受我的挑战,挑战成功的同学才能获得我的神秘圣诞礼物哦! 相信大家都要得到圣诞老人的礼物,那就让我们一起接受他的挑战吧。 活动2【活动】(二)欣赏
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入 同学们大家看老师带什么东西,学生回答书签。书签有什么样的功能: 1、装饰作用(美丽画面、诗词、格言); 2、收藏价值(特别材质做)。 师小结:书签可能方便阅读做标记。 今天,我们自己在电脑上来设计一张精美书签发
一、课前交流,组织教学。  播放一段音乐,强调课堂纪律,学生明白如何跟紧老师,学习新知。  [设计意图:通过音乐提高学生的注意力,并调整这节课的纪律使学生能跟上老师的步伐,便于掌控课堂节奏。]  二、游戏导入,激发兴趣。  教师提问:“如何将书快速翻到
谈话导入 1、猜一猜:这是什么? 学生回答 2、说一说:书签的用途。 学生纷纷回答,教师总结。 3、谈diy,引出自己设计书签,导出课题。 活动2【活动】 了解如何设计书签 看微视频:设计、制作书签的过程。 学生观看微视频 活动3【活动】 交流、讨论书签的组成要素  1、
13 设计书签 活动1【导入】导入 ​1、播放ppt+旁白: 图片上的这个同学在干什么(冲浪)。瞧,小书虫也在冲浪。小书虫来到一本书前,放下滑板,正要好好学习知识,突然刮起了一阵大风。小书虫被吹翻在地,书页全部都乱了,你们能帮它找到刚才的书页吗? 2、小书虫的滑板就像同学
活动1【导入】游戏激趣 1.课前小游戏:看谁最快把课本翻到73页。 2.师生交流快速翻书的方法。 3.教师小结:书签不仅可以帮我们快速找到想要的页面,而且可以不用折角,保护书籍。今天呢,我们就来学习第13课  设计书签。 4.板书课题:第13课  设计书签。 [来自e
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、游戏导入,激发兴趣 同学们,喜欢玩游戏吗? 今天刘老师和同学们一起玩一个游戏叫:“谁最快?”看谁最快把书翻到13课P74,翻到后举起你的书本。(老师在书中夹有书签,所以最快完成)。 老师第一个完成,你们 [来自e网通客户端

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