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1. IE是( D )的简称。 A.计算机 B.电子邮件 C.操作系统 D.网络浏览器 2.浏览网上信息需要使用的工具软件是( A ) A.Internet Explorer B.Office C. Word D. ACDsee 3.当鼠标指向浏览器显示区的文字或图片
教 学 过 程 个 性 备 课 新课导入 1、/上一节课我们已学习word,还会在word用拼音输入法输入元元的日记。下面老师想看看同学们掌握得怎么样? (1)请同学们打开word。 /(2)把输入法切换为中文输入。 2、出示“贝贝的日记” 4月28日 星期六 晴 今天,我看
教 学 过 程 个 性 备 课/ 回顾旧知 回顾上节课所学的汇/编作文和插入页码。 请一位学生上台演示。 二、编制目录 师:“为什么要编制目录?”出示任务:用已经学会的文字排版技巧编制目录。 出示/问题:如何使目录页不显示页码,而作文集/的页码从正文第1页开始? 演示目录页不显示页码
导入新课  (5分钟)  1、谈话了解课前问卷调查表的完成情况。  2、欣赏四幅同年级的学生以家乡为主题画的作品,并猜猜他们的家乡分别在哪里。  3、简单点评作品并导出课题《亲亲家乡》。  回答是否参与调查。  [来自e网通客
一、导入新课。  展示P74图13-3,请同学说一说图中的特效。  展示教材P73图13-1中的图。  请学生认真观察蜻蜓,再请若干个学生,依照形态各异的蜻蜓的动作,用语言描述蜻蜓的动作或摆一摆。  师生交流互动,绘制一只蜻蜓,就可以变出许多形态各异的
1. 出示蜻蜓飞舞 图13-1.  2. 提问:画这样一张画要多久时间?  3. 微课演示在画图软件中的组合过程的视频。  小结:可以通过复制、变形的方式组合出图形。    揭示课题:第l3课
12 太空之旅 1教学目标 1、学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。2、学会组合与修改图形方法。3、学会快速复制图形的方法。 2学情分析 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】1、导入新课 教师:宇宙是什么样子的? 宇宙有多大?面对广阔、美丽而又神秘的宇
6.1.1教学活动 活动1【导入】情境创设,导入新课 1.展示一组与太空相关的图片:太空是什么样子的?太空有多大?面对广阔、美丽而又神秘的太空,看了这些图,展开想象,你想到了什么? 2.揭题:太空之旅 3.出示一张太空参考图例:请学生说说画了什么? 4.过渡:同学们说的真好……下面让我们一
12 太空之旅 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、情境导入 1.畅谈心目中的太空。 2.观赏太空、星球等图片。 3.揭示课题:太空之旅。 活动2【活动】二、任务安排 (一)研究旅程 介绍此次太空之旅的行程安排以及《太空之旅行程表》的使用方法。 (二)太空之旅 1.搭乘火箭
1、谈话导入 (1)宇宙是什么样子的? (2)宇宙有多大? 2、小拼图游戏 请学生看一看,说一说:用卡纸剪出的火箭由哪些基本图形组成?分别可以用画图软件的哪些工具画? 3、揭示课题:第12课 太空之旅。 [来自e网通客户端]
12 太空之旅  [教学目标]:  熟练掌握曲线工具、多边形工具和喷枪工具的使用方法。 学会组合与修改图形的方法   [教学过程]: 一、导入新课  同学们,神秘而美丽的太空中真的有外星人吗?他们能够来到我们的地球吗?来的时候会乘坐什么样
六、教学过程   (一)情境创设,导入新课。  1. 展示图片。  思考:我们人类生活在哪里?处于什么星系之中? 2.  欣赏作品。  3. 揭题:太空之旅。 (二)活动一:构思太空画面。 
12 太空之旅 活动1【导入】激趣导入 师:同学们,你们认识他吗?  学生回答。 师:是的,他是外星小子哆布哆,哆布哆想邀请大家一起去太空旅行,大家准备好了吗? 生大声回答。 出示课题:《太空来了》 [来自e网通客户端]
12 太空之旅 活动1【导入】 一、激趣导入 播放FLASH《太空之旅》 师:在这个FLASH里你看到了什么? 生回答 师:同学们,观察得真仔细啊!这个动画表现的是神秘的太空,对于我们来说,做出这样的动画还是比较难的,但是我们可以用画的形式,制作出一幅静态的画,来表现神秘的太空 [来自e
 一、导入课题 提出问题:  (1) 在电视上看过火箭吗?  (2) 火箭是要升到哪里去?(太空)  (3) 观看视频。太空美吗?想遨游在太 空中吗?  (4) 同学们,今天我们就来一次太空

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