小学金沙国际娱乐场官网网
资源导航

今日已更新:1577

资料总量:797129

共找到1988条资源
1/133
一、我会选(每题2分,共14分) 1、古希腊大哲学家柏拉图成功的秘诀是( ) A、有一个聪明的大脑 B、有一个健康的体魄 C、有一个坚强的毅力 D、有一个出色的老师 2、郑和下西洋,开辟了中国的( ) A、丝绸之路 B、陶瓷之路 C、青铜之路 D、建筑之路 3、被称为“石窟艺术的圣殿的
2017--2018学年度下学期五年级品德与社会第一次月考测试题 一、填空:(35分) 1.孔子说:己所不欲,( )。这句话被人们称为待人处事的“黄金法则”。 2、同学之间相处,应是心灵对( )和( )。只有每个
一、导课 1、刚刚听过杭天琪的《黄土高坡》,同学们想一想,歌词是怎么说的。(引导学生畅所欲言说说歌词的内容) 根据同学的回答板书:黄土高原的成因 2、说一说你心目中的黄土高原 3、(结合学习过的内容)学生交流自己对黄土高原的了解 4、认识黄土高原投影 黄土高原的图片。(放黄土高原视频)
五年级品德与社会(下)第一单元《一山一水一圣人》测试题 一、填空 1、( )是齐鲁文化的精髓。 2、泰山的历史文化源远流长,泰山南麓的( )文化,北麓的( )文化遗存,表明泰山地区是中华民族远古文明的重要发祥地。 3、除了泰山
学生了解一山一水一圣人的含义。对一水的理解会有不同的解释。可以有不同的解释。 知道此句来历最好。一山一水一圣人 多山多水多才子 先学习泰山投影旅游地图 学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。 旭日东升 泰山日出是壮观而动人心咸的,是岱顶奇观之一,也是泰山的重要标志,
1、学生了解一山一水一圣人的含义。对一水的理解会有不同的解释。可以有不同的解释。知道此句来历最。一山一水一圣人  多山多水多才子 2、学生分组讨论总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。 1)、泰山云海:泰山日出是壮观而动人心弦的,是岱顶奇观之一,也是泰山的重要标志,随着旭日发出的第一缕曙光
一、故事导入:知道此句的来历。 多山多水多才子 一山一水一圣人   学生了解“一山一水一圣人”的含义。对一水的理解会有不同的解释,可以有不同的理解。[来源:Z.xx.k.Com] 二、先学习泰山投影旅游地图 1、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识 泰山的多样的自然景观。
教学过程 一、图片导入,整体感知[来源:金沙国际娱乐场官网网] 先学习泰山投影旅游地图 学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。 教师伴随音乐讲述:旭日东升 泰山日出是壮观而动人心弦的,是岱顶奇观之一,也是泰山的重要标志,随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗,从而使东方天幕由
一、导入新课 1、师:同学们,你知道我们山东省的简称吗? 生:齐或鲁 师:为什么?这和我们山东悠久的历史文化有关。早在春秋战国时期,我山东省境内就有两个国家,齐国和鲁国,哪么同学们知道齐鲁文化的精髓吗。 学 生: 2、师:本课的“一山一水一圣人 ”指的是什么? 生:山,是泰山。水,是黄河
“一山一水一圣人”齐鲁文化的精髓。 1.站在泰山顶峰 五岳是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的总称。因为泰山位于五岳之东,是五岳之长。 1982年被列为国家重点风景名胜区。 1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会正式列入世界自然、文化
站在泰山顶峰 泰山既是天然的山岳公园,又是中华民族历史文化的缩影。1982年被列入国家重点风景名胜区,1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会正式列入世界自然、文化遗产名录。 “五岳独尊”历来被视为泰山崇高地位的标志性赞语。“五岳独尊”石群位于泰山顶峰,海拔1545米。四个字是清朝玉构书写的,高2
为了祖国的振兴 学习目标: 1、知道新中国成立和改革开放以来取得的成就。 2、通过学习开放视野,养成正确的世界观。 辉煌成就 1964年中国第一颗原子弹爆炸成功 1967年中国第一颗氢弹爆破 1970年中国发射的第一颗人造卫星 2010年10月嫦娥二号发射成功 首架A38
走近孔子 孔子姓孔(前551年9月28日~前479年4月11日),名丘,字仲尼,排行老二,汉族人,春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。 孔 子 生 平 他小时候家庭
新中国成立以后,全国人民在中国共产党的领导下,自力更生,艰苦奋斗,在很多领域取得了辉煌的成就 新中国成立以来,祖国建设有 了很大的发展,请同学们研究一下吧! 1949年 中华人民共和国成立 1950年 中国人民志愿军赴朝作战 1951年 西藏和平解放 1952年 彻
(一)播放歌曲,导入新课。 多媒体播放歌曲:《 黄土高坡》 师:刚刚听过杭天琪的《黄土高坡》,请同学们体会歌词内容。(引导学生畅所欲言说说歌词的内容) 师:说一说你心目中的黄土高原 (结合学习过的内容 )学生交流自己对黄土高原的了解,板书课题。 设计此环节有利于调动学生的学习兴趣,便于学生

金沙国际娱乐场官网