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音乐欣赏 彼得与狼 人们把音乐通常分为声乐和器乐两大类,器乐从体裁和形式上又分为:独奏、重奏、合奏、管弦乐曲和交响曲等。 今天我们要欣赏的交响童话《彼得与狼》就是一支交响曲作品,交响童话是一种通过管弦乐器演奏音乐来叙述有趣 的童话故事的音乐方式。 它和交响诗
北京喜讯到边寨 欣赏 ( 管弦乐合奏) 创作背景 《北京喜讯到边寨》以充满激情的旋律,生动勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景,汲取了当地群众流传的对歌、对舞的艺术表演形式,并采用苗族、彝族的歌舞音调来塑造乐曲的音乐形象,表达了边寨人民的喜悦心情和浓郁的生活气息。乐曲分为七个部
四、说教学过程[来源:Z,xx,k.Com] 一、导入新课 1.教师提问:哪位同学知道西藏在什么地 方? 学生回答:我国的西南部。 2.教师出示中国地图。(西藏位于我国的西南部。) 3.介绍西藏 师:那里有世界上最高的山脉,有最美丽的雪域风情,有勤劳勇敢的藏族同胞,也有那气势宏伟的布达拉宫,更有那
说教学过 程 一、导入提问:你了解的有关新疆的特色 有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡杨; 二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁 善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。 三、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素?(典型
1、视觉图象法:这是一种最直接的视听上的有效教学方法,使抽象的内容变得具体形象化。通过西北地域风光配以西北腔调音乐,把学生置入了大漠戈壁、黄土高原的情景中,既避免了枯燥的说教形成,又有利于学生理解和分析作品。 2、层层相扣的对比欣赏法:通过对比欣赏《山》和《上》这两首不同体裁的西北民歌,让
四、说教学过程 ㈠、导入: 1、课前音乐,营造特殊音乐氛围,播放视频《爷爷的三峡号 子》,【先入为主感受音乐为学生创设一个“爱家乡”的音乐主题的环境,引发学生的无意注意。】 2、多媒体设问导入(逐步深入),老师提问:在长江上有一项举 世瞩目的特大工程是什么?当学生回答完(三峡水利枢纽工程)之后加入旁
说教学过程:为取得更好的教学效果,我将本节课设计为四个环节。 1.为乐曲命名播放音乐《北京喜讯到边寨》让学生听赏音乐,感受音乐的情绪,以及展现的场景,并为乐曲命名,这样不仅使学生感受到乐曲欢快、热烈的情绪,也激发了学生的创作热情,提高了学生对音乐 的想象力。 板书课题,并播放多媒体课件《北京喜讯到边
六、说教学过程 [来源:学_科_网Z_X_X_K]    音乐新课程标准中要求:音乐要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展。为了体现这一基本理念,我设计了以下环节:创设情境感受美——示范引导欣赏美——新歌学唱模仿美——表情演唱抒发美——活动指导创造美。下面,我来说说我的第一环节
五 、说教学过程 1、谈话导入,请同学们观察我们的教室,指出一些东西的方位,如窗户在哪里等,并观察东西的颜色、数量。 [来源:金沙国际娱乐场官网网ZXXK] 2、请同学们闭上眼睛想一 想,还记不记得东西的方位,讲一讲。倾听周围环境发出的声音,播放水流声、小鸟的叫声及新课《森林水车》音乐。 3、请同学们睁开眼睛
一、说教学过程 (一)导入 出示《雷鸣电闪波尔卡》:请同学们看看,这个题目跟什么有关系?今天我们一起来学习《雷鸣电闪波尔卡》。 (二)新课教授 [来源:金沙国际娱乐场官网网] 1.初听《电》 问题:你从哪里感觉到了雷雨声?什么乐器表现的?(鼓) 除了雷雨,从音乐中你还能感受到什么 ?(是否感受到了一种心情?)欢快
四、说教学过程[来源:Z|xx|k.Com] 兴趣是最好的老师。让学生对课堂产生了兴趣,教学也就成功了一半。因为这首世界名曲曲子较大,时间也较长,总共听下来需要8分19秒,一节课下来什么都不讲,也只能听三四遍曲子,为了让学生对曲子有个初步的认知,也为讲授新课做好铺垫,在本节课开始前,我先让学生欣赏《
五、 教学过程  (一) 组织教学,师生问好 。  (二) 课前练声,用“lu”音模唱旋 律。  (1) 6 .  6 6    — ︳5 .  3 5  — ︳6 6  1 2  3  5 ︳2 — — — ‖ (2) 4  .  4 4  — ︳3 .  1 3  — ︳4 4  6 7  1 
四、教学过程: (一)、用设疑激趣的方法导入新课。 小朋友们,你们都喜欢童话故事吗? 你们喜欢的童话故事都是用什么方式表达的? 例如:歌曲《小红帽》音乐剧《龟兔赛跑》等[来源:Zxxk.Com] 今天老师向你们介绍一种新的讲述童话故事的形式。交响童话 简介“交响童话” 交响童话 标题音乐创作的重要领
过程与方法:   1、每一次聆听都提出不同的学习要求,引导孩子们探究。使孩子们能真正的感受到乐曲的风格特点,体现"以孩子们为主体、师生互动,孩子们主动探索研究"的新型教学模式。   2、循序渐进,帮助孩子们了解音乐作品。   教学重点:   通过多样化的欣赏方式引导孩子们参与音乐学习和感受音
五、说教学过程:    (一)组织教学 师生问好 (二)体态律动,导入新课 这一环节中我采用师生随着孙悦演唱会版的《 大家一起来》律动,以此来创设"音乐课堂"的氛围,激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。 [来源:金沙国际娱乐场官网网ZXXK] (三)欣赏歌曲 师生互动 在这一环节主要是让学生通 过带着问题反复聆

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