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教学过程: 1、导入: 老师:“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识?” 同学:“过年 啦!”[来源:Z§xx§k.Com] 老师:“那同学们都喜欢过年吗?” 同学们:“喜欢!” 老师:“那同学们为什么喜欢过年呢?” 同学们:“……” 老师:“原来过年有这么多好处呢,看来同学都特别
教学过程:[来源:Z§xx§k.Com] 一、组织教学:问 好 二、创设舞会场面、导入新课。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1. 男生插腰、女生拎起裙角加入动作才可进入舞会现场。 2. 播放第一部分音乐,通过想象 找到 参加舞会的感觉,带着美好的心情,融入情境之中。 三、初步
教学过程: 一、初听乐曲感受风格特点 1、师生问好。 2、复习歌曲:《洋娃娃和小熊跳舞》 师:今天,森林里正在举行小动物音乐会,来了很多的小动物,可热闹了。音乐会开始了,首先给我们表演的是洋娃娃和小熊,他们给我们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》,同学们,我们一起来帮他们唱一唱好吗? 3、初听
教学过程: [来源:Z*xx*k.Com] 一、 组织教学 二、导入 1、 课件导入(课件:中国地图) 师:看!这是什么?(生答:中国地图)在这张中国地图上,分布着许 多民族,你知道我国有多少个少数民族吗?(生答略)老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料,现在就考考你们,看看你
将我的教 学过程预设为以下四个板块:1、创设情境、激趣导入 2、节奏训练、突破难点 3、学唱歌曲、层层递进 4、音乐创造、展现自我 通过组织学生看、听、唱、演等活动,力求在每个环节中突出音乐课的趣味性和生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习理解音乐,创造性地表现音乐,充分尊重学生的主体地位; 下
【教学过程】 一、情境创设 1.师生问好(自我介绍) 1 2 34 ︱5—︱1 5 •︱ 1 5 •︱5 4 3 2 ︱1—︱3 1•︱ 3 1•︱ 同 学 们 好, 你 好, 你 好 刘老 师 你 好, 你好, 你
教学过程: 一、导入:情境铺垫,师生共舞   今天老师要带大家去看看大海,蓝蓝的大海一望无际,蔚蓝的天空飘着 白云,有的象帆船,有的象 小狗,有的象花朵,让我们听着优美的歌 声,一起跳起来吧  (伴随画面 响起将要学唱的歌曲《云》的优美旋律。师生一起舞蹈) 二.学习歌曲: 1刚刚老师
七、教学过程 (1)导入 1、电子琴伴奏师生共同完成自己自编的旋律来师生问好。 2、发音训练。  5 3 |1-- || 提示学生嘴巴放松 ,不要紧,之后纠正学生声音要和谐,不要出来。边做柯达伊手势边唱c大调音阶,唱到xi时让学生轻声唱。
四、教学过程 【激兴导 入】 1、教师多媒体出示几种图画背景,让学生说一说看到了什么?联想到了什么? 2、导入这节课的主题——大海 3、启发学生说出大海的景色?问:你现见过的大海是怎样的?(学生:有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上,贝壳、海螺、帆船等) 4、问大海的模样是不是
教学过程: 一、组织教学。(2分钟) 1.师生问好。 师:欢迎走进快乐的音乐世界。先让我们来玩一个游戏,请大家和老师一起来模仿各种小动物。 2.音乐游戏:模仿动物律动 。课件1:音乐世界 学生听背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,模仿各种动物的动作做律动(教师同时进行表演)。(小兔、小猫、小鸟、
教 学流程: 1、 发声练习2、欣赏故事3、学唱歌曲4、拓展5、延伸 1、 发声练习: 2、 七岁—十岁孩子的嗓音特点是: 共鸣在头部,只有头声。 气息较短,音色明 亮。 音质较单薄,力度较小。 发声练习要求: 发声自然,整齐地开始和结束,唱时应轻声,不喊叫.
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动[来源:学_科_网] 课件或资源 一、组织教学 二、导语[来源:Z,xx,k.Com] 三、聆听《糖果仙人舞曲》[来源:学|科|网Z|X|X|K] (一)认识钢片琴 (二)熟悉乐曲第
教 学过程: 一、导课、揭题 1、师:同学们,我们平时都喜欢玩游戏,你们玩过拍手的游戏吗?(生:玩过)[来源:Zxxk.Com] 2、哪个小朋友愿意和老师玩这个游 戏?来,其余的小朋友 也一起参 加。(你一我一,一休哥;你二我二,王小二;你三我三,三太子;你四我四,少林寺;你五我五,敲大鼓;
【教学过程】 (一)营造氛围,激趣导入 1、播放音乐,引导情绪 2、聆听音乐,导入题目 二、教学过程 1、 初识歌曲,聆听音乐 发声练习(要求嘴巴张开,竖起来) 1 1 1 3 | 5 5 5 | 6.5 3 5 | 2 2 2|
教学过程 一、情景导 入 1、谈话激趣 师(拿出一个鸡蛋):这是什么?你们喜欢吃吗? 先小组讨论,再引导学生说说鸡蛋有哪些营养? (多媒体展示资料)告诉小朋友鸡蛋里富含多种维生素、蛋白质等多种营养成分,小朋友们可不能偏食呀! 设计意图:教育孩子们要注意营养的均衡,不能偏食

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