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教学过程 (一)导入新课 1、欣赏《歌声与微笑》。 2. 学生谈听后的感受。 (二)《歌声与微笑》歌曲学习 1. 聆听歌曲《歌声 与微笑》,教师范唱。。 提出问题: (1)歌曲表现的内容是什么? (2)歌曲分为几个乐段? 带着这两个问题,学生听录音范 唱。 2. 分段学习歌谱。
四、说教学程序 在分析教材确定教学目标、合理选择教学方法与学法的基础上,我预设的教学过程是: 1、图片故事导入 首先让学生欣赏《致爱丽丝》通过提示及学生的思考引出作者贝多芬,然后让学生在《月光曲》的伴随下走进贝多芬,了解他的生平。(A、 一生创作9部交响曲,第三交响曲《英雄》、第、五交响曲《命运》、
五、说教学过程  1.课题引入: [来源:学.科.网] 与学生一起聆听《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章,通过听辨音乐激发学生的学习兴趣,为下一环节做好铺垫,并引出课题《划时代的音乐大师----贝多芬》  2.讲授新课: ①讲新课之前,先请几位同学把我们上节课要求大家针对以下问题收集的相关资料给大家展示一
二、说教学过程 第一板块[目标,时间]  一、课前音乐  第二板块[目标,时间]      二、组织教学,师生问好! 第三板块[目标,时间]   导入:请同学们闭上眼听一首乐曲,这首作品是由什么乐器演奏的?聆听的时 候你联想到什么样的画面?  这首作品可以分为三个部分,请大家欣赏第一部分,这段
四、说教学过程 一、导入 1. 学生边观看鸽子、橄榄枝 的图片画面,边欣赏歌曲《爱星满天》。 2. 学生谈听后的感受。 师:同学们都想到了什么? 学生回答:想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征,而且经 常出现在大型集会、运动场和宣传画上。 师:同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征,它表现了人
七、说教学过程 1.情境导入,用时 约1—3分钟。[来源:金沙国际娱乐场官网网ZXXK] 良好的开端是成功的一半。学生在歌曲《爱的奉献》的歌声中进入教室。 教师提问:“同学们,这首歌曲你们熟悉吗?你能说出它的歌名吗?。简单的一个问题,直接把学生引入本课的教学氛围之中。
五、教学过程 1、趣味导入 根据音乐课程理念“以兴趣爱好为动力” 我采取的是观看影片关于母亲河长江的一些画面,调动学生的兴趣,抓住学生的注意力。并让学生很自然的在影片中欣赏了歌曲,使学生初步对影视音乐有了印象,也提高了学习歌曲的兴趣。 2、聆听欣赏歌曲《长江我的家》 3、学唱歌曲《长江我的家》
五、教学过程 一、音乐导入、营造氛围 通过教师演唱的《黄河怨》,拉近此类歌曲与学生的距离,调动学生学习的兴趣。同时教师深情的演唱可感染学生,激起学生对日本侵略中国的仇恨,既可以顺利的过渡到《保卫黄河》的欣赏,也为《保卫黄河》提供了一个 对比欣赏的素材。 二、音乐赏析、情感体验 (一)欣赏歌
六、教学过程 分为四个模块: 模块一:播放 《爱我中华》音乐,走进56朵花。 设计意图:营造一种宽松、愉悦的氛围。把学生带入56朵花,通过让学生用说、演、谈、唱的方式,表现喜爱的少数民族音乐和风情。激发学生对少数民族的热爱。 模块二:交 流有关乌孜别克族的资料。 设计意图:培养学生搜集、交流资料的能
过程: 1.看图听一段音乐。(播放一副广袤草原,骏马奔驰的图画。背景音乐是民歌《嘎达梅林》)让学生通过视觉、听觉的冲击,仿佛将看到一望无 垠的蒙古大草原。 2.教师朗读《嘎达梅林》的故事概要。学生通过教师朗读,了解传奇故事情节。 3.聆听一段交响诗《嘎达梅林 》的片段。感受作品情绪,讨论创 作这部
教学流程 现代音乐课程标准力求体现,深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审 美体验为核心,本课的教 学过程是由导入新课、学习歌曲、 知识讲解、拓展延伸四个部分组成。[来源:Zxxk.Com] 1、  首先我用知识抢答导入新 课,并对学生的回答给予鼓励和表扬,以此让学生了解我们祖国是
四、说教学过程 一:组织教学 (1) 聆听《羊肠小道》的动物协奏版。 (2) 师生问好。 二:新 课教学 1、 导入:同学们,你们知道美国的科罗拉多的大峡谷吗?它是世界上最长的峡谷之一,它全长呀有349公里,深1800米.在不同时间的日光照射下,呈现出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫不同的色彩。今天让我们
六、说教学过程 (一)新课导入 先播放音乐渲染气氛,然后提出问 题,由此激发学生的积极性。 (二)教授新课 1、利用多媒体播《拉库卡拉查》,能使学生对这首歌曲有初步的了解。 初听音乐,跟琴模唱。从“我爱吃炸鱼”的有趣发声练习,使学生体验音乐带来的快乐。                        
三、说教学过程: 本课教学过程我安排了个环节: 第一环节:情境导入 在这一环节,我以歌曲《我的太阳》作为本课的情境导入,通过让学生欣赏《我的太阳》感受意大利歌曲热情、明朗的特点。了解意大利文化。播放歌曲《我的太阳》。 (1)师:你们知道歌曲的名字吗?是哪个国家的歌曲?(《我的太阳》、意大利) (2)
四、教学过程:  我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。 (一)             发声练习:(5’)          唱音阶  上行: 1.2.3.4.5.6.7.i 下行:i.7.6.5.4.3.2.1 方法 : 音高准确、气息悠长、均匀,换气准确。 音阶级进练习

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