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四、说教学过程   本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:   律动表演 导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面,我将分别来介绍这五个环节:   (一) 律动表演,导入音乐课堂(2-3分钟)        1、俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营
五、说教学过程.   本课我将教学过程设计为组织教学、歌曲学习、拓展延伸、总结下课四个环节。       一) 组织教学:课前的师生问好,我采用了音乐游戏问好的方式,也是一个合唱的和声基本训练。此环节即调动了学生的学习积极性营造轻松愉悦的音乐氛围,又锻炼和加强了学生的音程和声练习和演唱的基本发声练习
二、说教学程序 1、学生听《 长城长》顺序进入教室,师生问好。  2、作业反馈。上节课布置了六个作业,请学生查找有关长城的资料,请个别学生讲 讲自己 查找资料的过程,如何利用网络查找资料。再请个别学生说说自己查找到的资料,向大家介绍一下长城的历史、有关景点等。  3、学唱歌
为实现教学目标,克服教学重难点,本节课的教学过程我是这样设计的: 1.课堂导入 我采用的是情景导入法,使用多媒体播放音乐《铃儿响叮当》,让学生跟随音乐哼唱,营造一种欢 乐轻松的音乐氛围,调动学生的积极性 。以圣诞节为出发点,通过提问一些简短的问题,引出新课《银色的马车从天上来》。 2.教授新课 首先
五、说教学过程:  (一)、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。  (二)、介绍这三首作品的出处、作者。它们是选于Xxx作曲家的《北国之声》。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] (三)、欣赏《驯鹿》  (1)播放录音,分组、合作、相互交流、讨论乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?  (
五、说教学过程.   本课我将教学过程设计为组织教学、歌曲学习、拓展延伸、总结下课四个环节。       一) 组织教学: 课前的师生问好,我采用了音乐游戏问好的方式,也是一个合唱的和声基本训练。此环节即调动了学生的学习积极性营造轻松愉悦的音乐氛围,又锻炼和加 强了学生的音程和声练习和演唱的基本
五、教学过程部分(分为四个环节)     (一) 导入 (约3分钟)        根据本节课的教学目标,我为课堂的每一个环节都作了精心设计,制作了课件,将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来,以多媒体为手段,让学生在快乐中学习,把知识渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。一开始大屏幕显示课题,先放一段音
第五、教学过 程 一、我说课的第一个内容:教学对象分析 教学对象分析主要分为两点: 1 授课对象:    欣赏本首 乐曲的对象是五年级学生。知识面比较宽广,思维比较活跃想象力丰富,接触的新事物较多。根据他们这一特征我会制作相应的多媒体课件。用优美的音乐来打动他们的听觉,从而体现音乐的美,激发学生的想
四、说教学过程 导入新课 1.《梅花》欣赏,(从形状、种类、香味、特性等方面加以介绍)导入新课教学。 师:梅花是我国的特产,是中国十大名花之一,由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。如:毛泽东的诗词《卜算子·咏梅》和宋代诗人王安石的诗《梅花》,就对梅花的坚强性格加以赞颂。下面,老师给大家介绍王安
四、说过程      本课将用一课时来完成,通过激趣导入——学唱歌曲——拓展创编——课堂小结四个环节来落实。[来源:Z+xx+k.Com] 一、激趣导入      课依始,教师演唱《读唐诗》导入(唱),同学们,还有一首歌曲与这首歌有异曲同工之处,想听吗?请听---《静夜思》(范唱)。通过这一环节,激
六、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:[来源:Z&xx&k.Com] 律动表演 导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面,我将分别来介绍这五个环节: (一)律动表演,导入音乐课堂(2-3分钟)[来源:学,科,网] 俗话说“良好的开端是成功
四、说教学过程:   (一)导入   首先我采用歌曲导入法:以校园民谣《童年》为切入点导入“五四“时期的学堂乐歌,由学堂乐歌自然过渡到本堂课主题——《送别》。利用循序渐进的教学方法激发学生的音乐学习动机。   (二)进入主题,展开学习   1.介绍词曲作者   在这一环节里我会采用欣赏法与讲授法相结
六、说教学过程 : (一)、歌曲导入:   “今天,老师给你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗?下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课 本翻开第一页,边听边看课文,看看歌词和课文有什么联系?播放歌曲。指名回答。  [设计意图:符合小学生心理,易于引起学生的 兴趣,集中注意力,达到初步熟悉
五、说教学程序 [来源:金沙国际娱乐场官网网ZXXK] (一)、感受豫剧(创设情境、组织教学) 1、播放豫剧《花木兰》 (学生听着音乐走进教室就坐) 2、师生问好。 [来源:Z_xx_k.Com] (二)、了解豫剧 1、师:刚才我们听到的音乐片段属于戏曲当中的哪个剧种?(生:豫剧)豫剧 是流行我国各地的戏
四、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为3个环节: 视频欣赏,了解民族乐器-京胡导入音乐课堂----欣赏《故乡是北京》----课外拓展 下面,我将分别来介绍这3个环 节: 一、导入(视频观赏)(5分钟) 1、良好的开端是成功的一半”为了营造一种音乐课堂气氛,我让学生观赏《

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