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一、游戏导入 师:同学们来和老师做个游戏,看看谁能用肢体语言来表现一下这些线(出示PPT) 同学们表演的非常好,那大家能用这些线画出图形吗?(逐个提问四种线画出的形)(直线-正方形、曲线-心形、折线-多边形、弧线-月亮形) 师总结:我们刚刚说的这些图形都是平面的图形,叫做形。在我们的生活中形无
第 28 课 时 课 题 12.童年的影子 课型 教学过程 学生行为预设  一、谈话导入:  在每个人的心,灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。如果我们把这些童年故事用画笔或者是雕刻刀描绘塑造成动人的图画或雕塑,那么就会如同由一股泉水流淌出的一片
科目 美术 年级 五 预习内容 修改与批注: 教学内容[来源:Z§xx§k.Com] 一案定模[来源:Zxxk.Com] 二案定型 学生个体活动 (内容、时间、学法) 小组
科目 美术 年级 五 复检导学 一、欣赏导入新课 激发学习欲望。 自悟初知 3.根据示意图(两种)动手尝试折叠并交流凸凹折线折叠方法 4.展示绘制快又好的示意图! 5.试一试:出示示意图完成四角星基本型的制作并交流! 2.看简单的折叠示意图 思考:红蓝虚线黑实线分别代表什么
多样与统一 1、通过教学活动,让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律,画一组静物。 2、通过学习活动,学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用,尝试自己动手做一个取景框,进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的认真观察事物的习惯,利用视觉感受事
夸张的脸 美 术 组 猜猜我是谁? 【夸张的脸】 轻松一下    变脸5连拍 游戏规则:  老师报一个数,你做一个夸张的表情,连续做5个! 学习提示: 1、夸张的脸,可以夸张哪些部位? 五官、额头、颧骨、下巴、脸型等 2、可以随意夸张吗某个位置吗? 学习提示: 夸张脸部时,只
雕塑之美 浮雕 圆雕 砖雕 石雕 木雕 青铜像 玉雕 彩塑 面塑 金雕 写实 抽象 材质之美 写实之美 夸张之美 创新之美 欣赏四部曲 观察 分析 表达 评价 走进清徐 精美雕塑欣赏 醋都广场 怡心园 东湖南畔 旧城赵家街 醋都广场
小游戏:说说你发现了什么? 义务教育教科书·美术 五年级下册 第4课 色相环 1.你还记得哪几组对比色? 2.这些对比色在色相环中 处于什么位置? 180度 为强烈对比色 哪幅给你动感更强烈呢? √ 强烈的色彩给我们的视觉带来活泼、跳跃
课 题 五年级美术下册《别致的灯饰》第二课时 上课班级 主备教师 课时 2课时 上课时间 教学目标 知识与能力[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网Z§X§X§K] 学会基本的立体造型技术,设计制作一件漂亮的灯饰。[来源:金沙国际娱乐场官网网][来源:金沙国际娱乐场官网网]
五年级下册美术教案-第3课 浩气长存|岭南版

2018/5/23 10:49:28

教案

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作者:ff131828

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备课教师 备课时间 课题 第3课:浩气长存 教学过程: 一、板书课题:《第3课:浩气长存》 ,导入 新课。 二、打开课件,出示学习目标: 1.认识纪念革命历史人物和事件的建筑或美术作品的特征,并能用恰当的语言表达出自己内心的感受。 2.在观察与比
小布偶教学设计 教学流程: 一、创设情境,激趣导入 师:今天,老师带你们去“指偶剧院”看表演,好不好?(课件出示表演视频) 师:有趣吗?喜欢他们的表演吗? 生:(略) 师:刚才同学们看演出看得那么认真,小指偶们可高兴了,他们最喜欢喜欢他们表演的小朋友们了,瞧,他们悄悄地跟着咱们来到了
课题 学画松树[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] [来源:金沙国际娱乐场官网网] 学生活动 教师助学 课后改进 一、 导入新课,展示目标。 二、 师:上节课,我们一起学习了松树干 的画法,这节课我们学习松针及整棵树的画法。 展示学习目标:(学
课题[来源:Zxxk.Com] 写意动物[来源:学#科#网] 学生活动 教师助学 1欣赏感受导入新课。 (1)教师课件展示水墨画动画片,(设计意图:学生欣赏,激发情趣) (2)学生谈谈欣赏体会,与平时所看的动画片有什么区别?设计意图:体会国画的特点。作为新课的课前预习工作) (3) 导
五年级下册—神奇的肥皂粉 年级:五年级 金沙国际娱乐场官网:美术 教学过程: 一、引入新课 感受美 (一)大家选一种自己最喜 欢的颜色,然后以前后四个人为一组,看一看有没有重复的,如果有重复的,某个同学主动发扬风格选择一种自己 比较喜欢的颜色,与组内 的颜色 又不重复的,并放到调色盘中。 学生: (
《喜 怒 哀 乐》 教 学 设 计 六、教学过程设计 (一)游戏激趣、导入新课 导言:同学们,老师说几个情景,你们呢为这几个情景配上不同的表情,看哪个同学模仿的最像?春天来了,天气暖了,在刚刚过去的周末,有的同学们一块去郊游,有的在一起做游戏,很开心,很高兴;(学生做快乐的表情)还有的同学光顾

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