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一、游戏导入 师:同学们来和老师做个游戏,看看谁能用肢体语言来表现一下这些线(出示PPT) 同学们表演的非常好,那大家能用这些线画出图形吗?(逐个提问四种线画出的形)(直线-正方形、曲线-心形、折线-多边形、弧线-月亮形) 师总结:我们刚刚说的这些图形都是平面的图形,叫做形。在我们的生活中形无
人教版二年级美术下册 认识图形标志 同学们,看一看这些是什么图形? 禁令标志 禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状分为圆形和顶角向下的等边三角形 。 警告标志 警告车辆、行人注意危险地点的标志。其形状为顶角朝上的等边三角形。 指示标志 指示车辆、行人行进的标志。其形状分为圆形
教师:同学们老师现在画两幅图,看看有谁知道两幅图代表什么意思?(画出两个简单的标志图)。 学生:说出图形含义。 教师:同学们,为什么我们一看就知道这些图形的意义了呢?我们今天就来认识一下我们的新朋友——图形标志。给出课题 激发学生学习兴趣的同时,初步认识图形标志的作用。 教师:今天,我们
(设计制作课) 看一看、想一想: 欣赏不同形式的父亲节感恩卡,注意感恩卡的外形、组成元素、色彩搭配等。 (图案、文字、色彩) 深——浅 冷——暖 对比色 邻近色 参考外形: 做一做:(制作步骤)   1、购思起稿   2、形式设计   3、制作成形 1 2
贺 卡 情 感 的 留 言 板 11 想一想: 贺卡有多少种表现形式? 制作一张立体贺卡 构思:选择贺卡的形式,对图案进行大概的构思。 将长方形的卡纸对折、剪裁。 在卡片首页上画构思好的图案,写上文字。 讨论: 用什么方法在空白的卡
第六课 梦想成真 学会用废旧物品设计制作一件有意义的物品“梦想的科学用具” (第二课时)作业要求 2 图片欣赏 飞天壁画欣赏 哈勃空间望远镜 神九升空 宇航员杨利伟在太空展示中国国旗和联合国国旗 飞机图片 创作步骤 1、构
第3课 美丽的山峰 一、欣赏画家笔下的山峰 二、了解美丽山峰的构图特点 三、画作欣赏 四、创作出一幅美丽的山峰 注意观察下面的山峰,谁能说出它有什么特点? 欣赏画家笔下的山峰 了解山峰构图特点 山峰重叠,有高有低;有远有近;有大有小;有浓有淡. 用
四年级下册美术教案-13 有动感的雕塑 |广西版

2018/6/17 12:46:18

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作者:ff131828

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4教学过程 一、激趣导入。 1.提问:孩子们,你们在冬天堆过雪人吗?你们喜欢玩彩泥吗?你样都用泥捏过什么东西? 生交流后小结:咱们堆的雪人,用泥捏的这些东西就是一些简单的雕 塑造型。 2.出示秦兵马俑图片 欣赏,并讲解雕塑艺术历史悠久,进行文物古迹保护德育渗透教育 。 3.揭示课题 。[
4教学过程 活动1【导入】准备阶段 教具:各式各样的贺卡实物或课件、示范作品、彩色卡纸、彩色纸、油画棒、剪刀、胶水等。 学具:彩色卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。 活动2【导入】引导阶段 引导阶段[来源:Zxxk.Com] 向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应
四年级下册美术教案-8 斗鸡 (2)|广西版

2018/6/17 12:40:55

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8 斗鸡 教学设计 1教学目标 1、了解斗鸡的历史。 2、会用画、折、剪、贴的方法制作斗鸡。 2学情分析 四年级是小学教育从低年级向高年级过度的时期,从被动的学习主体向主动的学习主体转变,思维方面业开始意识到自己的思维向抽象思维过度并能够进行相对复杂的分析,喜欢褒奖式的教学,感性学习大
4教学过程 一、导入 1. 和学生谈心,进行交流。 小朋友,老师让你们收集一些废旧纸箱,并且和你的父母尝试撕出这样的一张纸,你们在家是怎样撕的?你们能像老师这样把它撕开吗?(教师撕时,讲解如何撕,撕不掉的可用剪刀帮忙,还可以用抹布蘸水擦。)实在撕不动的话,我还有一个秘密武器,想不想看一看?谁
四年级下册美术教案-5 彩墨画树 (1)|广西版

2018/6/17 12:31:23

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4教学过程 活动1【导入】导入新课 1、教师示范导入新课。 2、引导学生认识中国 画的工具材料。 3、引导学生观察范画,了解中国画的运笔和墨色的变化。 ①水墨画 的运笔 方法:侧锋和中 锋[来源:Zxxk.Com] ②墨色变化:焦、浓、淡、干、湿 4、揭示课题:水墨画树 活动2
四年级下册美术教案-3 美丽的山峰 (2)|广西版

2018/6/17 12:28:06

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3教学过程 活动1【导入】动手竞赛,提高兴趣 同学们,这是一张吹塑纸,现在老师用勾线笔在这张吹塑纸上随意的画出了一条曲线。 在学习新课之前我们先来进行一个比赛,请大家在自己的吹塑纸上画一条曲线,并且用剪刀沿着这条曲线将吹塑纸剪成两半。时间是40秒,看谁做得又快又安静。 同学们!你们准备好
二年级下册美术教案-14.我的收藏卡 人美版

2018/6/17 6:29:49

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14.我的收藏卡 一、课前收集 1. 你听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品? 2. 在你的私人用品中,哪样物品你最喜欢或最珍贵? 3. 你有收集某种物品的习惯吗? 二、组织教学:做好课前的一切准备
11.艺术作品中的动物 教学过程 一、设计情境 看录像:马、牛、狮、虎四种动物的生活片断 出示课件:“今天我从动物园请来了四位好朋友,你们想和它们做朋友吗?” 提问:谁来介绍一下自己组的这位动物朋友?(提示:除了它的样子外你还了解到了什么

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