小学金沙国际娱乐场官网网
资源导航

今日已更新:204

资料总量:698823

教材版本

最近浏览

清空
    共找到253条资源
    1/17
    教学步骤: 一、导入 1. 师:出示图片:小兔搬南瓜,可是 南瓜又大又重,搬不动,小朋友你们来猜猜小兔最后用什么办法把大南瓜搬回家的呢? 生:把南瓜立起来向前滚。 2. 师:出示图片,小兔也是这么想的,立起来的南瓜可以像轮子一样滚动,今天我们就一起走进《轮子的故事》。(板书) 良好的开端是
    【教学过程】 一、探究轮子的作用 1、推沙子体验 (1)伸出你的右手手指,慢慢的将桌子上的装满沙子的盒子,从一端推到另一端,小组试一试(注意每个同学都要体验到)。 (2)同学们有什么感受?难推吗?重不重、费不费力?(学生回答) (3)有什么办法可以让这盒沙子推起来轻松省力呢?(学生讨论交流
    12.轮子的故事 教学设计 【教学目标】 知识与技能: 通过体验轮子的发展过程,知道轮子是如何发明和改进的; 过程与方法: 1.通过推重物的对比活动,体会轮子的省力作用; 2.学会简单的小车拼装; 情感态度与价值观: 1.经历安装轮子的活动,感受动手解决问题带来的乐趣; 2.通过体
    【教学过程】 一、激发兴趣,引出前概念 师:1、在之前的课上,我们一起了解了原始人,古代人的生活,他们的衣食住 行,大家还有印象吗? 生:有 师:接下来,我们还是从古代人的生活来开始的学习。大家看,这副图片给我 们展现了古代的一个国家,这个国家名叫埃及,埃及有一个非常独特的建筑,叫做金字塔,
    教学导入: 师:你们骑过自行车吗?有什么感受?(老师喜欢做得端正的孩子) 生:很累;很爽;很舒服;很快…… 师:为什么快?因为它有轮子今天我们就一起来学习轮子的故事。 板书: 轮子的故事[来源:学。科。网] 教学过程: 一、体会轮子的作用 师:师演示2种不同推字典的方法 通过推字典
    12.轮子的故事 教学设计 【教学目标】 1.通过推箱子的游戏,体会轮子的省力作用。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2.会给小车安装轮子,体会动手解决问题带来的乐趣。 3、了解轮子发展史,知道轮子在发展过程中的关键变化及其作用。 4.体会生活中的科技 产品给 人们带来的便利、快捷和
    教学过程 一、体会轮子的作用(5分钟) 师:小朋友们好,现在我们一起来玩个游戏,好吗 师:老师这里有一本字典,把它放在桌面上,手拿着吸管的一端,像这样,轻轻的推,能不能推动字典呢?你们猜猜看? 生:能或者不能 师:试试看,像老师这样准备好,然后我们全班一起来推 师:准备好了吗? 师:1
    【教学过程】 (一)导入:认识轮子的作用 1.故事导入 看!老师给大家带来了谁?海绵宝宝。海绵宝宝就住在我们地球附近的一个方形王国里,这个方形王国呀真奇怪,这里所有的东西都是方的,人是方的、连猫也是方的。这天他们国家的工程师们吵起来了,因为他们要造一辆车,看!他们造的车是这样的。这可把方形王国
    一、激发兴趣,引出前概念: 同学们,今天老师要带你们去看一个宏伟建筑,想看吗?这是什么?在哪个国家?你知道它是用什么材料建成的吗?造金字塔的石头每块平均重2.5吨,相当于一辆小汽车的重量,而且最重的一块达50吨,整座金字塔要用230多万块这样的巨石塔建成。这么重的巨石,单靠人力是很难抬上去的,古埃
    学习动手制作小车。 六、教具准备: 两只圆柱形、圆形铅笔各两只;每小组制作小车的组装材料一套(纸盒一个,轮子四个,铁丝一根,吸管一根,剪刀一把,胶带纸一卷);教学课件 七、教学过程:[来源:学*科*网] 一、激发兴趣,体会轮子的作用。 1、师:同学们,老师这有一本厚字典,你能用一个指头推动
    【教学过程】[来源:金沙国际娱乐场官网网ZXXK][来源:学&科&网] 一、新课导入 1、小朋友们,你知道我们现代人的生活和古代人的生活有什么不同吗? 让我们来观察一组图片,比一比哪个小朋友观察的最仔细 ,发现最多![来源:学|科|网] 2、(给大家1分钟的时间)哪位小朋友来说一说你的发现? 3、小朋友们
    【教学过程】 一、激发兴趣,引出前概念 1、观看一段动画片 2、刚才你看到了什么?他们在干什么? 师:我能看到了,这个豹子遇到了困难,这个石头这么大,他们搬不动了怎么办?有没有轻松一点的办法,来搬石头呢?这节课我们就来研究一下 二、探究轮子的作用及发展史 1、游戏:(体验轮子的作用)
    教学过程: 活动一:(自然世界与人工世界区别) 通过两个典型场景中的物品和环境的对比(大自然与现代城市),了解自然世界有些什么、人工世界里有些什么,它们有什么不同。 师:出示各2张大自然照片与现代城市照片,让学生们指出各自环境中都有些什么? 生:大自然中有树木、河流、山川、蓝天、云朵、白雪…
    五、教学过程 (一):教学引入。 在我们的生活中,有许多美好的东西,它们有的是大自然本来就有的,有些是我们人类动手制作出来的。你能区分它们吗?[来源:金沙国际娱乐场官网网] (二):进行活动 找一找,在野外,在游乐场,哪些是自然的,哪些是人造的? 在野外,山峦、湖泊、云朵、日月星辰、动物植物等都是自然
    【教学教程】[来源:金沙国际娱乐场官网网] 一、比较自然世界与人造世界、人造物与自然物的不同之处 1、观察自然视频和人同样场景的人造沙盘。 2、描述自然视频中有什么,描述人造沙盘中有什么。 3、比较两个场景中同类物品的不同之处?(板书) 4、学生交流讨论,教师引导,最后总结出自然物、人造物、自然世界、人

    金沙国际娱乐场官网