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    走与跑的不同 小学体育课教程《第二部分教学内容与实施建议》 目 录 一、跑的视频 二、走的视频 三、走与跑的不同 四、判断题 跑 注意观察两只脚的动作 走 注意观察两只脚的动作 走与跑的不同 走: 有 腾 空 动 作 跑: 没 有 腾 空 动
    小学体育课教程《第五部分体育课教学交流与研讨》 浅谈小学体育与健康课程 改革的几个问题 讨论四个问题: 为什么教? 教什么? 怎么教? 怎样评? 一、为什么教 五、六十年代起:学苏联,重技术; 文革十年:
    投掷实心球 小学体育课教程《第二部分教学内容与实施建议》 基本要求 分解动作 组合动作 易犯错误 基本要求 一、知道学好助跑投掷技术。 二、学习投掷技术,能基本作出正确动作。 三、发展协、调力量等素质,提高投掷能力。 四、培养我们顽强刻苦精神。 1、准备动作 分解动作 分解动作 分解动作 组合动作
    开 始 部 分 一.体育委员集合整队,检查服装。 二.师生问好,教师清点人数。 三.宣布课的任务目标,安排见 习生。 教师检查人数,宣布课的内容目标注意事项 组织:四列横队 要求:快、静、齐             1 分钟 准 备 部 分 一.绕田径场慢跑一圈。 二.徒手操(4*8) ①头
    1、集合、解散 (1)纵队集合 (2)横队集合 (3)解散 2、立正、稍息 3、看齐(向前、向左、向右、向中) 4、报数 5、向左右转 6、向后转 7、原地由一(二)列横队变成二(四)列横队 8、原地由一(二)路纵队变成二(四)四路队 9、原地踏步——立定 10、齐步走——立定 11、左(右)转弯走
    案例背景: 一、指导思想:以“健康第一”为宗旨;重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习;关注差异,面向全体,使每一个学生获得最大的收获。 二、教学目标:掌握投掷的基本技术和技能,培养安全锻炼意识;发展速度、耐力、灵敏等运动素质和肌肉力量、肌肉耐力等健康素质;培养学生积极进取、主
    准 备 部 分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 队列: 慢跑 2、徒手操 3、专项准备活动。 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要
    【教学过程】 一、导入新课: 故事导入:小毛毛的背怎么弯了? 老师讲述故事,小毛毛小时候是个人见人爱的孩子,可自从他上学后就开始变了,现在他长大了,那个可爱的小毛毛不见了,出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的,站着腿伸不直的孩子了,小毛毛自己看着也烦人,怎么办呢?小毛毛怎么会变成这样的呢? 从故事引
    准 备 部 分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、队列:慢跑 2、徒手操。 3、专项准备活动。 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课
    人教金沙国际娱乐场欢迎您版小学一、二年级《游戏:巧过拦截区》教案 教学内容  1、队列练习 2、游戏:巧过拦截区 模仿操1-6节 队列练习稍息--立正 向右看齐   游戏:巧过拦截区     1、放松2、小结 生动形象         动作规范             积极参与         轻松愉快 跟着
    准 备 部 分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、队列: 2、广播操。 3、专项准备活动。 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂
    准 备 部 分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、队列:各种图形的跑。 2、广播操。 3、专项准备活动。 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、
    【学习步骤】 一、模仿律动,大显身手 教师活动:1、组织学生集队、队列 2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇,从我们这里出发到大森林有一段长长的路,这条路上有小河、有高坡…鼓励学生大胆地想象,小组合作,把教师提供的各种器材布置到活动场地中。 3、组织学生游戏:小兔采蘑菇 学生活动:1、看老师
    【学习步骤】 一、模仿活动、充分体验 教师活动: 1、组织学生集队 2、鼓励学生大胆想象,大胆体验,不断模仿。 3、鼓励学生大胆尝试“小老师” 学生活动: 1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。 3、人
    【教学过程】 一、实物显示:测量身高和体重的测量器。 提问:同学们你们知道这些是用来干什么的吗?(请学生回答) 二、测量身高和体重:[来源:金沙国际娱乐场官网网] 1、明确什么是身高和体重。 身高:身体的总高度。 体重:身体的净重。 2、如何测量身高和体重: 我们知道以上这些是用来测量物品的重量和高度的仪器,有

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