小学金沙国际娱乐场官网网
资源导航

今日已更新:0

资料总量:779499

当前位置: 小学金沙国际娱乐场官网网 >二年级下册 >资料列表
教材版本

最近浏览

清空
    共找到44639条资源
    1/2976
    教学过程: 一、 聆听音乐,导入新课。 1、 导语:小朋友喜欢看动画片吗?(喜欢)想不想边看动画片边听歌曲?(想),那我们就边看动画片边听音乐,好吗?(好) 2、 听歌曲《歌唱二小放牛郎》。(出示课件2) 3、 板书课题。解释课题。介绍王二小。读课题。(出示课件1) 二、 精读课文、创设情
    教学过程: 一、 复习导入 1、认读生字新词(课件:词语) 2、文章中说了一件什么事? 二、精读课文 (一)、第二小节 1、指名读 2、你读懂了什么?(相机指导理解“扫荡”,了解敌人的凶狠) 3、指导朗读(读出当时形势万分危急) (二)、第三小节 过度:这时王二小在干什么? 1
    教学过程: 一.导入 1.今天,老师给大家带来了一首感人的歌曲,想听吗?我们一起来静静地聆听。 2.这首歌的名字就是——歌唱二小放牛郎,学生齐读。 师:这是一首诗歌,也是一首歌词。在编入我们的课本时作了一些改动。今天,我们就继续学习这篇课文。上节课,我们已读通了课文,理解了本课的生字词,知道
    一、课件导入新课 1、投影出示“井”图 (1) 这是什么? (2) 观察“井”字和“井”的相像之处,初步渗透井是象形字。 (3) 指导书写“井”字。 (4) 给“井”字找朋友。 2、揭题:(1)今天呀,我们一起来学一篇跟井有关的课文。 (2)出示课题“吃水不忘挖井人”,齐读课题。
    教学过程: 一、图片引路,激趣导入。 1、展示“红井” 导入新课 (1)出示“红井”图片,说说“井”的作用。板书“井” , 学生识记,交流方法,扩词 (2)揭示课题,板书课题 2 、读题质疑, 激发兴趣 (1)齐读课题,说说课题的意思。认识“忘、挖”,说说识记的方法。 (2)设疑激
    教学流程: 一、插图解疑,谈话导入 同学们,这是一口水井,在经济不发达的年代里,它解决了全村人的吃水问题。它是人们一锹一锹辛苦挖成的,当达到一定深度的时候,地下水缓缓流出。但这口水井却与众不用,看,它的旁边立了一块石碑,上面刻着——(学生仔细观察回答“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”),小眼睛看
    《吃水不忘挖井人》 教学设计 教学过程: 第一课时 一、图片引路,激趣导入。 1、展示“红井” 导入新课 (1)出示“红井”图片,说说“井”的作用。板书“井” , 学生识记,交流方法,扩词 (2)揭示课题,板书课题 2 、读题质疑, 激发兴趣 (1)齐读课题,说说课题的意思
    教学过程 一、游戏导入,激发兴趣。 瀑布的水流进了小河里,小猴子想到河的对岸去欣赏瀑布的美丽,你能帮它过河吗? (复习字词)这节课,让我们和小猴子一块走进瀑布,去领略它独特的美吧!(板书:瀑布) 二、出示学习目标 1.有感情地朗读课文,背诵课文。 2.理解重点诗句,学习作者按一定顺序观
    《吃水不忘挖井人》 教学设计 教学过程 : 第一课时 一、导入课文,提出问题 我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候,发生了很多感人的故事。 1、齐读。 2、你有什么问题呢? 二、初读感知,探究问题 1、用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺,遇到不懂 的地方打上
    《远行靠什么》教学设计  教学过程:   一、谈话导入:   我们出门旅行的时候要靠什么?(学生自由回答)   人类古代的时候远行要靠什么呢?今天,我们学习了《远行靠什么》这一课就知道了。   板书课题。学生读题。   二、初读课文,合作识字。   1、自由轻声读课文,想办法解决不认识
    《远行靠什么》教学设计 教学过程: 一、 直接导入新课 课前板书好课题。 孩子们,这节课我们就一起来学习《远行靠什么》,齐读课题。问:谁知道我们远行应该靠什么?生:汽车、火车、自行车、马车、飞机……师:自古至今人类远行的脚步是越来越远、越来越快,这是为什么呢?学了今天的课文我们就知道了。
    教学流程: 一、课前活动,谈话导入 师:板书第六单元题目:讲信用。指名说说自己对“讲信用”的理解。 生1:讲信用就是说话算话。 生2:讲信用就是说到做到。 生3:讲信用就是答应别人的事就一定做到。 …… 师:谁能给自己一个承诺:这节课我准备怎样表现自己? 生1:上课时我要积极
    一、复习旧知,导入新课,明确学习任务。 1.孩子们,小山羊和小灰兔的故事在你们老师的指导下读了吗?你们肯定读得很认真,而且也知道了这两只小动物之间发生了什么事,谁来告诉老师,指名说。从你的介绍中我知道小山羊和小灰兔给你留下深刻的印象,而这两个小家伙也非常喜欢咱们二(×)班的小朋友,今天特意跟着老师
    《我必须去》教学设计  教学过程: 第一课时 一、导入新课。   1、直接导入,板书课题:我必须去,齐读课题。   2、质疑。   同学们,读了课题,你有什么问题想问吗?   (生:我是谁?   我必须去干什么?   我为什么必须去?)   同学们提了这么多的问题,你想怎样找到答
    一、导入新课:    1、同学们,昨天大家预习课文,又读了一个什么小故事?板书课题,指导写“必”。    2、同学们,故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢?“必须去”什么意思?她必须要去哪儿?爸爸有马戏票,李丹现在能去看吗?多可惜呀,李丹为什么这么决定呢?   二、自由读课文    *要求

    金沙国际娱乐场官网