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    Lesson 3 习题 一、 正确拼写单词并在括号里写出中文意思。 1. day( ) 2. Wednesday( ) 3. Friday( ) 4. Monday( ) 5. Thursday( ) 二、写出下列关于星期的英
    Lesson 2 习题 一、 写出下列词语的英文表达。 1. 星期一 2. 星期二 3. 星期三 4. 星期四
    Lesson 1 习题 一、 填空。 1. 星期一 M __ nday 2. 星期二 T __ __ __ day 3. 星期三 W__ __ __ e __ day 4. 星期四 T__ __ __ __day 5. 星期五 F__ __day 6. 星期六 S__ __ __
    Lesson 1 习题 一、 翻译下列句子。 1. 现在几点? __________________________________________ 2. 是时候去上学了。 __________________________________________ 3. 现在是7点。 __
    Lesson 1 习题 一、选出正确的短语完成句子。 1. I often _____at 7:00. A. go home B. go to school 2. He goes to bed at ______. A. 6:00 B. 8:00 3. Do you
    二、请将下列的字母重新组合成新的单词,并写出它们的意思 1. a t u m n________ ________ 2. u s m m r e _______ ________ 3. w d i n y ________ ________ 4. u n
    Lesson 1 习题 一、 填一填。 1、It’s raining, let’s take our _________ 2、What’s __________ in Hefei today ? 3、Let’s go out, it’s______today. 二、 答一答。 1、W
    Lesson 1 习题 一、 Look and write. 1、 This is a ____ 2、I want to ________ 3、Let’s make a ________
    一、复习 1、每个同学有3本书,有8个同学,一共有多少本书?[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、有12个梨,每3放一盘,可/以放几盘? 二、新授 (一)/教学例4 1、出示第一幅图,观察图,说出图意。 (1)有几条船? (2/)每条船上有几人? /2、出示第二幅图,提问:碰碰车每辆可坐3人,我
    教学过程: 一、整理和复习 1、用乘法口诀求商[来源:Zxxk.Com] 发给学生一张空白的表格,组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式。 2、让学生以小组为单位,按一定的规律合作整理排列除法算式。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 3、指导复习两步计算的实际问题。 (1)让学生看第2题的图,
    教学过程: 激趣引入 教师:同学们,春天到了,看公园多美啊!你们想不想也到公园欣赏这美丽的景色呀?但去之前我们先要为自己准备午餐。 教师:看,这是超市的食品专柜,从图中你都知道了什么? 学生:一包饼干7元,一个面包4元,一个蛋糕6元,一盒牛奶2元,一筒可乐3元。 师:图中告诉了我们一些食品的价格。
    教学过程: 一、情境引入 教师引导提问:同学们,你们入学都/要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)。 师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 (指名学生回答,并
    教学过程: 一、情境引入 教师谈话:同学们,新的学期已经开始了几天,我们的学习生活正逐渐步入正轨,今天,老师要请你们帮忙,为老师评选一名数金沙国际娱乐场官网代表。 教师出示评选条件: 1、数学成绩优秀。 2、数学成绩一般,但非常希望能提高数学成绩。 3、愿意为大家服务,乐意为数学老师服/务。 师:你想推荐谁当数学
    教学过程: 一、引入新知 完成教材“练习一”的第6题。 1、师:同学们,你们最喜欢吃的水果是什么?[来源:金沙国际娱乐场官网网ZXXK] 调查本班同学最喜欢吃的水果情况,并将结果填入第6题表格内。 出示表。 提问:要完成这项,你准备怎么办? 2、引导学生找出一些易操作的方法:举手或组内报名,小组汇报等。并
    2014年新人教版二年级数学下册知识点复习总结 第一单元 数据收集整理 用画“正”字的方法收集数据。 用图表来表示数据的情况。 根据图表可以做出一些判断。 数据收集---整理---分析表格。 第二单元 表内除法(一) 平均分 平均分的含义:把一些物品分成几份,每份分得同样多,

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